大班数学：有趣的数字.doc

《大班数学：有趣的数字.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班数学：有趣的数字【设计方案】幼儿很难掌握“年，月，日”的抽象概念。因此，结合我班的实际情况（孩子们有更多的文化素养，每周工作价值，'周'的概念已经掌握），我在活动设计中，'年，月，进入故事的那一天在原文中，抽象和复杂的概念变得具体，简洁和易于理解，为孩子们积极学习留出了空间。[活动]1.初步了解年，月，日的概念，了解年，月，日之间的关系;了解一年和12个月，一个月30（31）天和一年365天。2.引导儿童了解日历等是录制或观看时间（日期）的工具;学习如何查看它们。3.培养幼儿的观察力和想象力，培养他们的沟通能力。[活动准备]1.一张大卡（年，月，日）;自制的房

2、屋形状的房屋（2009年1月至12月的月历）（大月，小月和2月的房屋大小不同）;小卡片和一个人的数字（12,30,31,28,365）。2.各种展览区域，如日历，桌面日历和日历。[活动流程]孩子们有兴趣观察十二个“房子”。（1）说些什么，你发现了什么？（2）哪些房屋大，房屋小，哪一栋最小？2.显示数字卡（12,30,31,28,365），猜猜与“房子”有什么联系，清除探索任务。（1）幼儿玩数字卡并阅读。（2）您认为数字与房屋之间的联系是什么？（鼓励幼儿想象）3.讲故事，回答问题，帮助孩子理解年，月，日的概念，并理解数字之间的关系。（1）教师使用大字符卡（逐一呈现）

3、来讲述故事。在讲述故事的过程中，设定问题并引导孩子发现大“家”中娃娃数量的差异和联系（第31天，第30天）;从1日开始）。（2）孩子操作一张小卡片和一张数字卡片来回答这个问题：母亲孩子的名字是什么？母亲为日本娃娃盖了多少房子？大月亮月是几月？月亮小月是几月？大月有多少天？小月有多少天？最低月份是多少？多少天？一年中母亲有多少个日本娃娃（根据不同的计数方法）4.了解如何查看日历并练习查找日期。（1）老师随意告诉当月的某一天激励孩子弄清楚如何找到“月楼”。（2）猜测谜语并组织孩子的角色讨论日历，并引导孩子说出日历中其他种类相同的角色。（3）参观展览。引导孩子们观察展品

4、的年份。桌面日历，日历和日历之间的区别在哪里，您会使用它吗？[活动的延伸]1.组织儿童观察闰年日历并引导他们发现二月，以便他们知道“特殊”年份将是366天，每四年一次。2.自制小挂历。