大班数学：树叶里的秘密.doc

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1、大班数学：叶子的秘密1.理解单数和双数的实际意义，培养应用数学的能力，如计数，统计和比较。2.观察叶子的特征，用文字表达你对叶子的理解。3.相互学习，体验探究的乐趣。活动准备：1.许多塑料叶子标本（显示在两个面板上）和一个笔筒。2.两种相关形式。3，孩子们学会了单数和双数。活动程序：1.观察叶子并讨论叶子的特征。老师：这里有什么？老师：叶子里有很多秘密。我们来看看并找到它们。老师：你发现了树叶的秘密。2.刀片的统计和分析。（1）几个刀片，探索不同的计数方法。感受应用数学中数值方法的多样性。老师：请计算一个叶柄上有多少小的。记录叶子。（孩

2、子们开始以各种方式计算叶子，老师们去观察。）老师：这么多刀片，你怎么算？（2）讨论哪种方法快速准确。老师：孩子们用各种方法来计算刀片。您认为哪种方法快速准确？简介：当我们生活中有很多事情时，有很多方法。孩子们可以使用最适合您的方法，快速准确地计算内容。（3）分析和探讨单叶数和双叶数的规律。老师：把小刀片分成两块和两块朋友是很有意思的。我们将再次使用此方法进行计数。'（孩子把两片刀片放在一起，然后算上数字，老师导游。）讨论与分析：老师：你发现了什么？（有些叶子，它的叶子找到了两个好朋友分成两部分：有些人还没找到朋友。）叶子分类：老师：这里

3、有两种形式。我们会将好朋友的刀片发送到此表单。将尚未找到朋友的剩余叶子发送到另一个表格，看看你会发现什么秘密。统计：老师：你能把两件两件做成好朋友的刀片。它上面的小叶子数量是多少？还有叶子还没找到好朋友。上面的小叶子数量是多少？分析两类数字的特征：老师：6,8,10,12和14的数字是多少？7,9,11,13和15的数量是多少？老师：6,8,10,12,14这些数字是双数，7,9,11,13和15是单数。老师：谁有不同意见？（讨论10以上的单数和双数。）讨论发现，已经学习的单数和双数定律也适用于10以上的数字，并且扩展了经验。3.结束活

4、动。显示1到5片叶子的叶子数量。构造完整的单数和双数序列。老师：这里有一些叶子，请把它们放在一张单人或双人桌子里。简介：今天我们发现了树叶中的秘密，它们的叶子是单一的，有些是双重的。在我们的生活中，仍有许多关于数学的秘密。每个人都应该寻找它！