大班心理健康我高兴我快乐教案反思.doc

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1、大班心理健康，我很开心，我快乐的教学案例反映大班心理健康我很高兴我的快乐教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，推广活动，教学反思等内容，欣赏故事内容，知道每个人都有几种共同的情感和表达，理解不同的情绪不同于身体，能正确表达和控制自己的情绪，学会有好心情，适合幼儿园老师参加大班健康活动课，快来看我快乐的教学计划。活动目标：1.欣赏故事的内容，知道每个人都有几种常见的情感和表情，不同的情绪对身体有不同的影响。2.能够正确表达和控制自己的情绪，并学会心情愉快。3.初步学习，以缓解不愉快的情绪。4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活，幸福生活的美好

2、情感。让孩子们知道幸福对他们的健康有益。活动准备：1.多媒体，音乐《笑一个吧》2.微笑卡（相同数量的孩子）活动程序：首先，（玩表情符号）教幼童控制自己的日常生活中的情绪和不端行为。1.呈现表情符号并进行“变脸”游戏，以激发孩子对学习的兴趣老师：老师给孩子们带来了几个表情。孩子们看着它。上面的表达是什么？（生气，微笑，悲伤）让我们做一个非常有趣的变脸游戏。你想玩吗？但是，老师要求孩子们在游戏过程中睁开眼睛，并按照表情符号进行操作。看看哪些孩子在回应，有多快？老师显示表情符号，孩子们一起做动作。2.欣赏故事（老师在谈话时播放多媒体）有一个叫Yoyo的孩子总是

3、喜欢发脾气，所以每个人都称他为“脾气暴躁的国王”。有一天，幼儿园举行了绘画比赛，画了蓝天，白云和草，并在草地上添了两只鸡。我想：我一定会占据首位。游戏的结果出来了，我没有获得第一名。他非常生气，'哇哇'，他哭了，擦了擦眼泪，双手紧握，肿胀起来。放学后，没有人关心，他带着包回家。在路上，当小狗吵闹，一些小狗正在玩耍时，它们很有趣。当我看到它时，我去了长裤，想要玩它。你还在生气，“去吧，谁在和你玩耍”，拿起书包，你会得到吵闹的鼻子，尖叫和大喊大叫，其他的小狗都害怕，跑来跑去，害怕哟他们也会发脾气。一只小花狗撞到西瓜架上，西瓜被打破了。黄狗踩到西瓜皮上，摔倒在

4、脸上。灰狗踩到它上面，掉进泥里。大象过来踩到西瓜皮上，“咕咚”撞到了水库的大门。水被淹没，许多小动物被水冲走。水退去之后，这个大个子像鸡一样湿透了，他四处游荡，大喊大叫，意思是：'我责怪你发脾气。长长的脸红了：'将来我不会再发脾气了。“3.问题：（1）谁在故事中？（2）故事中为什么会发脾气？（3）他发脾气时发生了什么事？这是错的吗？2.在日常生活中有什么不满或生气的事情？有什么更好的方法可以解决它？（让孩子观察图片并考虑一下）1.孩子们的自由讨论:(其他人不和你一起玩;方式：你可以讨论一起玩，或玩轮子;发脾气，扔玩具;说出主意;不画画，你可以画画绘画。2

5、.教师摘要：孩子们知道他们生气和愤怒。这是一种不好的行为。他们会失去很多孩子。他们经常发脾气并生气。如果他们有很长一段时间，他们就不喜欢吃饭，他们不会喜欢运动，也不会爱上孩子。它会影响他们的健康。如果你生病了，生活中有很多事情可以通过其他方法解决。那么什么样的心情对你的健康有益？（快乐，快乐）的心情。3.谈论什么是幸福和快乐。（让孩子们畅所欲言）（奖励是这样的;我的母亲给我买了一辆玩具车;我和我的孩子一起过生日;我的妈妈和爸爸正和我一起玩;拍照;节日的表现;帮助别人，别人快乐，他们很开心！老师：是的，孩子们不仅要快乐，快乐，还要想办法让别人感到快乐和快乐

6、。当你帮助别人时，别人的心情是什么，别人怎么说？你的心情怎么样？三，结束（播放音乐：笑一个）孩子们提出了很多方法。老师真的很高兴你。老师给每个孩子一张微笑卡片，让我们一起和音乐一起跳舞，分享快乐，在未来的生活中微笑更灿烂，更阳光？（老师，孩子们一起跳舞）扩展活动：《亲子活动》《互帮互助》游戏玩法：父母和孩子一起玩智力游戏。当父母或孩子在比赛中遇到困难，互相帮助，为别人做事，帮助别人快乐，和孩子讨论做什么快乐的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为一个人打下基础。活泼开朗的性格教学反思：当人们遇到不满，不满或不合理的现实时，生气是一种情绪反应。一般来说，愤

7、怒应该是正常的情绪反应，但如果孩子经常对某事感到愤怒，而愤怒是对外界的持续和持久的反应，那就是一种不正常的行为。经常生气和发脾气的孩子通常心胸狭窄，以自我为中心。因此，我设计了“我快乐，我快乐”的活动，通过多媒体，谈话，游戏等活动，教孩子学会面带微笑的生活，培养孩子的自我控制能力。参加这个课程后，许多孩子学会了解决问题的方法，他们不再任性，我的目的就实现了。