大班主题活动教案：大变小，小变大教案(附教学反思).doc

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1、大班主题活动课程计划：大小，小，大教学计划（带教学反思）大班主题活动越来越小，小教学计划（教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，推广活动，教学反思，知道生活中有很多。事物可以变得越来越小，感受到音乐的高度和强度的差异，并使用身体动作来表达事物的大小和大小。适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。来看看大大小小的大教学计划吧。事件设计背景为了让孩子们了解变大和变小的过程，使用日常生活中常见的气球来感受大小的变化。同时，它配备了音乐，以培养孩子身体动作的协调能力。活动目标1.知道生活中有很多东西可以变得越来越小。2

2、.感受音乐的高度和强度的差异，并使用身体动作来表达事物的大小和大小。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4.培养幼儿的敏锐观察能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点1.了解事物变得越来越小。2.音乐与行动的协调能力活动准备1.一种可以表达不同音乐高度和优势的音乐2.米饭，爆米花，气球。活动程序：首先，说些什么：什么是大的？什么小？老师：你觉得什么大？什么小？老师：什么可以变大和变小？其次，感受音乐，用动作来表现大大小小老师出示气球。老师：这是什么？如果它在气球上欢呼怎么办？如果我们慢慢放开气球中的空气，它会变成什么样？2，老师操

3、作，孩子观察。老师：如果你是一个气球，你将如何改变？让个别孩子成为“气球”，老师和其他幼儿一起工作，以“打架”和“放气”。幼儿试图利用身体动作使气球变得越来越小。4.听音乐，区分不同的音乐高度和音乐强度。老师：现在我们与音乐配对，给气球充气。聆听哪一段音乐正在向气球吹气，使气球更大，哪一段音乐让气球泄漏，变得越来越小。5，孩子的两个合作，根据音乐表现气球变得越来越小。第三，游戏和品味，在游戏中感觉大小老师展示了米粒。老师：这是什么？它是什么样子的？（小，白）它会变大吗？你知道它叫什么吗？（老师显示爆米花）2.孩子们的讨论：米饭怎么变成爆米花？3.

4、游戏：爆米花年幼的孩子玩小米饭，利用身体动作传播油，糖和奶油。将其放入爆米花机并加热制成爆米花。年幼的孩子品尝爆米花。扩展活动教师把各种可以改变的游戏资料大大小小，孩子们根据自己的兴趣选择。如：气球，拉花，橡皮筋等。教学反思我准备的教具是儿童经常玩的气球和他们经常吃的爆米花。老师们表示，孩子们对学习很感兴趣。我抓住了孩子在学习的同时学习的特点，加上音乐让孩子用身体动作来感受气球变大和变小的过程，并且可以达到活动的目的。缺点是音乐和动作不能很好地协同工作，这需要多次培训。