小班健康太阳感冒了教案反思.doc

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1、小班，健康的阳光，冷，教学案例反思小班健康太阳有一个冷学校课程，包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映和其他内容。根据多媒体课件的线索，简单说明晒太阳的原因并表达它，知道吃冰淇淋等。冷饮不能过头，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，快来看看太阳有一个冷的课程计划。设计方案：夏天来了，天气越来越热，夏天“热”是一种生动的感觉。有了这样的直接经验，猜测“最热门的东西”自然会出现在幼儿的意识中。-太阳。如何冷却我们的身体，有很多方法可以降温。夏天吃冷饮是大多数人的首选。特别是孩子们喜欢冷饮。在生活中，孩子们会吃更多的冷

2、饮。结合幼儿的具体表现，我选择了《太阳感冒了》.夏天有趣的童话故事，让孩子们了解到他们不能吃太多冰淇淋等冷饮。我还根据孩子的语言表达和想象的特点，从孩子的生活经历，让孩子根据图片的线索简单猜测阳光的原因并表达他们，发挥他们的长处，让孩子们大胆地表演。让活动更精彩。活动目标：1.简单地说明太阳冷的原因并根据多媒体课件中图片的线索来表达。2，知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。3.知道人体需要各种不同的营养素。4，初步了解健康的小常识。5.最初了解预防疾病的方法。活动准备：挂图活动程序：1.猜猜谜语：天空中挂着一个大圆圈，地球上闪耀着光

3、芒，鲜花跟着微笑，孩子们长大了。2，太阳感冒了：这几天太阳没出来，发生了什么事？太阳正在寒冷，它的寒冷真的很强大，你们！看看图3，让孩子观察太阳的寒冷：太阳怎么会感冒？3.为什么太阳会感冒：显示第一张和第二张照片，并要求孩子们根据照片结合生活经验进一步推理和表达。-在老师总结了幼儿的想法之后，他结合上面的两张照片来说明太阳冷的原因：这是因为冰淇淋，冰苏打和冰棍吃得太多了。-第二天，阳光健康吗？老师和孩子看了图4.老师完全讲述了这个故事。-老师和孩子一起讲述故事。4，不敢吃太阳的冰淇淋：晒太阳之后，还爱冰淇淋吗？为什么？你喜欢

4、冰激凌？吃什么时应该注意什么？活动反映：小班儿童语言发展的特点是词汇量少，词汇理解程度低，句子简单。在认知发展中，无意识的注意力是主要的。新颖，有趣和可移动的物体容易引起儿童。理念。鉴于幼儿的身心发展和幼儿的年龄特征，确定这项活动的内容和活动形式，并运用新的教育观念建立新型的师生关系，按照《纲要》的精神平等，和谐，合作，互动，努力打破传统画面。所描述的教学方法使幼儿能够自愿投资于活动，并以自己为主体的和谐轻松的环境中发展。因此，在故事教学中，短篇小说的选择很容易让孩子理解，并运用直观和比较的方法，使孩子能够直接理解故事的内容

5、，进行比较观察。现在正在对这一事件进行思考。首先，渗透故事故事是一种儿童最有接触和爱的文学形式。听故事是孩子的本性。它在无聊和倾听中渗透到故事中，吸引了孩子的注意力并刺激了孩子的兴趣。小班语言活动《太阳感冒了》这个故事是基于“太阳感冒”的故事，这与儿童的生活经历和最近的天气相符。材料的选择与幼儿的生活息息相关，很容易调动幼儿的生活经历，让孩子们可以谈论它，大胆表达自己的观点和想法。例如，在开始时，太阳是通过猜测谜语绘制的，但是这些天太阳没有出现。'这是怎么回事？'介绍，调动幼儿的学习欲望和学习热情，为学习提供良好的开端;在活

6、动中'为什么太阳会感冒'鼓励孩子仔细观察，大胆想象，想说，敢说，有机会说，勇于表达;充分调动他们的说话欲望和热情，活动以“呼唤太阳”为终点，关心他人的情感教育。第二，互动参与大纲指出：'教师应该是早期儿童学习活动的支持者，合作者和指南。因此，教师应该是活动环境的创始人，活动过程的观察者，活动进展的支持者，合作者和指南。这项活动打破了“通过图片展示，静静地聆听”的惯例，并在观察和讨论中使用了分散和聚焦的形式，并在散射观察期间为孩子提供了阳光感。为了给幼儿提供一个相对自由的空间，孩子们可以用自己的眼睛来检查，观察和想象感冒时的太

7、阳情况。他们应该鼓励幼儿体验和体验知识的形成，而不是追求标准答案。处理。鼓励幼儿集中表达自己的观点，并提出从简单到复杂的问题，从而反映出逐步的，循序渐进的过程。第三，行动参与教学中的注意丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说尤其是小班幼儿在词汇的理解和运用上更是难点。在活动中我让幼儿在边说边动作的过程中进行体验和理解，同时感受到这一动作所带来的乐趣。如当讲到太阳的'喷嚏'可了不得时，先是让幼儿模仿自己打喷嚏，然后再听听太阳打喷嚏，在集体讲述时，当讲述到太阳的喷嚏可了不得时，孩子们饶有兴趣的根据自己对词汇的理解，边做动

8、作边学说'轰隆隆'、'哗啦啦'、'呼啦啦'等象声词。总之，从活动效果看，在活动中通过猜谜、观察、比较等形式，让幼儿推理太阳感冒的原由。教师用夸张的语言讲述故事，语言讲述流畅，抓住了孩子的听觉，层次分明而又衔接自然，孩子们在兴奋期待中开始，在全身心投入中进行，在兴致勃勃中结束，圆满完成教学任