小班社会活动教案：打电话教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划：打电话给课程计划（反思教学）小班社会活动召唤教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，经验和人们带来的快乐，可以大胆表达自己用普通话来表达并培养孩子互相关怀的情感。适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。来看看教学计划。事件设计背景由于小班上的孩子不是很流利，也没有关心他人的意识，我认为孩子们可以利用这个游戏来培养关心他人的意识。您还可以用简单流畅的语言表达您的感受和需要与更多人交流。活动目标1.体验人们所带来的快乐，并大胆地用普通话表达自己的意思。2.培养孩子互助的情感。当你打

2、电话时谈论谈话，你可以简单地想象。4.培养孩子的思维和口头表达能力。5.培养孩子敏锐的观察能力。教学重点，难点专注：体验与人交往的快乐，并大胆用普通话表达你的意思。困难：培养孩子互助的情感。活动准备玩具手机，各种角色头像活动程序1.将故事命名为对话。老师说出了名字，某个孩子没有来。老师问:他为什么不来学？我们打电话问。哦，他生病了。他绝对想上学，想念我们所有人。他一定非常无聊。放学后，我们叫他跟他说话。老师的总结：XX为什么没来学校？老师怎么知道他生病了？你想错过他吗？你打算打个电话吗？那你想跟谁打电话？2.儿童围绕主题畅谈。（1）打电话给好朋友交流。免费双人

3、交流，个别孩子的表演。（2）你想打电话给谁？告诉老师给你角色的化身。（爸爸，妈妈，爷爷，奶奶.）3.展开对话（1）当你打电话给你的家人时，你怎么说？（妈妈，我非常想你。你辛苦了）（2）电话说什么？（你今天为什么不来学校，让我们一起玩）教学反思通过这项活动，孩子们的心中产生了一种互相关怀的感觉，语言表达更加顺畅。在以前的活动中，幼儿的热情不是很强烈。召唤这项活动具有很强的情境性，孩子们非常喜欢这种活动。这些活动应该让儿童在轻松的氛围中发展自己的语言技能。此活动也适合家庭！