小班数学教案：神奇的魔术师.doc

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1、小班数学课程计划：魔法师小班数学：魔法师活动目标：检查并巩固对三角形，圆形和正方形的理解。活动准备：魔术师的衣服和帽子是一张，每张三张图形卡，每张头饰一张，三张不同表情的图形卡通饰品，每人一张，每张图片三张彩色卡片（贴在'图形妈妈的身上，一张三个图形标志，“小商场”的户外布局，三种不同形状的物体。活动程序：（1）以魔法游戏的形式介绍，以激发幼儿的兴趣。那个穿着魔术师的老师对孩子们说：“我是魔术师，我可以做很多事情，看到我改变。”（当你说转弯时，从你的袖子拿一个三角形）。问题：（1）发生了什么变化？（2）三角形有多少边？（达到分数）（3）你看到三角形

2、的东西是什么？2.使用相同的方法，从左侧口袋中更改方块并提出类似的问题。3.使用相同的方法，从右侧口袋更改圆圈并提出类似的问题。（二）玩游戏：寻找家的图形娃娃1.将图形玩偶变成魔术师并将其交给孩子们。老师：我的技能可以很大，我可以把你变成一个图形娃娃，看到我已经改变了（从隐藏的地方取出卡通图形娃娃饰品，让孩子认出形状），你喜欢哪一个，拿自己一个挂在脖子上的娃娃，触摸它，看看你的形状是什么？2，换了'图妈“（1）老师：平面娃娃也有自己的母亲。你愿意和妈妈一起玩游戏吗？我母亲在哪儿？看到我已经改变了（从屏幕的后面，我拉了一个三角形的头饰和一个在她身上带

3、有三角形标志的“母亲”）图形妈妈：我是三角娃娃的母亲，我的孩子，你在哪里？（三角宝宝跑到妈妈面前大声说：我在这里）（2）用同样的方法改变'方形母亲'并引导孩子找到他的母亲。（3）用同样的方法改变“圆形母亲”，引导孩子找到母亲。3，'图形妈妈'让孩子们找到自己的家，并介绍游戏规则。'图形妈妈'：让我们今天玩“寻找家的平面娃娃”游戏。我们先来看看我们的家在哪里？（让孩子寻找形状相同的标志）儿童听音乐和舞蹈，他们自由表达自己。当音乐停止时，他们会去家中看看哪个宝宝看起来快速准确。4，玩游戏，游戏可以随意改变标志的位置，老师注意观察孩子的兴趣，随时结束。（

4、3）结束：老师：孩子们和母亲一起玩是很高兴的。我还可以给你一个“小型购物中心”，看看我已经改变了。商场在哪里？请让玩偶向外看。（带孩子到户外）'图形妈妈'：孩子们，妈妈带你去商场买东西，你们每个人都去购物中心购买一个形状相同的东西，带回家看看哪个宝宝聪明能干。（儿童自己采取相同形状的物品）