小班数学教案：去小熊家做客（通用）.doc

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1、小班数学课程计划：去熊家做客1.创建一个生动的游戏场景，鼓励孩子大胆地使用各种感官来感知同一个对象中的“最大”和“最小”，并尝试用简单的语言描述他们的操作。2.体验在游戏中学习数学的乐趣。准备：碗，小勺子，自制手套（各种颜色），熊父亲的家庭处理：首先，游戏“去熊家做客”，最初的感受是“最大”和“最小”1.了解熊父的家庭，谁是最大的？谁是最小的？2，游戏'我是熊的父亲，我是最大的。'，'我是小熊，我是最小的。“第二，游戏'给熊父亲的家人送碗'，学会在游戏中使用'最大'和'最小'。1.展示三个碗，这是最大的一个

2、？哪个是最小的？让孩子们找到并谈论它。老师示范，指导孩子们发送并学会说“熊妈的最大碗”，“熊宝宝最小的碗”。游戏：'发送一个碗'提醒孩子在发送时说一句话。2.集体核查帮助幼儿巩固对“最大”和“最小”的理解。第三，游戏'发一个小汤匙'。1，每人一小勺（三个），请孩子找哪一个最大？哪一个最小？问题：给熊父哪个勺子？小熊宝宝吃的是哪一汤匙？并要求孩子们排好三把汤。2，孩子的操作，提醒孩子在发送时说一句话。3.集体核查。四，游戏'送手套'，体验扩展。拿出三个不同大小和颜色的手套，并要求熊爸爸。让孩子发现两只手套必须

3、是同一种颜色给熊妈妈。2，孩子送手套。