小班数学活动教案：图形宝宝找朋友教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划：图形宝贝找朋友的课程计划（带教学反思）小班数学活动图形宝宝寻找朋友的课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，通过游戏和操作活动，初步了解圈，三角，广场，愿意为图形宝贝寻找朋友，并按照要求操作，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，快来看图文宝宝找朋友的教学计划。活动目标：1.通过游戏和操作活动，初步了解圆形，三角形，方形。2.愿意为图形婴儿寻找朋友，并按要求操作。3.体验与同伴一起工作和玩游戏的乐趣。4.培养幼儿的观察力，判断力和动手能力。5.激励孩子学习图形。活动准备：几种不同颜色的圆形，三角

2、形，方形卡片3间客房配有圆形，三角形和方形标记活动程序：一。认识。（1）教师将逐一展示圆形，方形和三角形卡片，以引导幼儿观察和讲述它们的形状。老师：孩子，今天我们有三个小班的三个图形婴儿。孩子们想要了解他们吗？然后让我们出来！我们一起向他们问好吧。二。游戏：找朋友（1）老师：图形宝贝很高兴看到这么多孩子，他们想玩一个与孩子找朋友的游戏。（每个孩子都会选择他们最喜欢的图形婴儿之一）（2）孩子与同龄人交流：你采取什么样的图形婴儿，我喜欢什么样的图形婴儿？（3）老师要求个别孩子说他们正在服用XX图形婴儿（引导孩子使用'我喜欢XX图形婴儿'来回答）（4）老

3、师和孩子找朋友A:圆宝宝寻找朋友老师：我这里也有一些图形婴儿，他们想找朋友。（显示一个圆圈）我是一个圆形的婴儿，无论我长大了，我都会和他成为朋友。请让宝宝站起来站起来。挥手告别。B:平方米宝宝正在寻找朋友显示方形宝贝。老师：我.方形宝宝过来了，吻了。C:三角找朋友老师：我.三角宝宝过来抱着我。三。寻找家的图表婴孩（1）老师：图形宝宝累了，想回家睡觉。我们一起送他们回家！（2）出示带有图形标记的房屋老师：这是谁的家人？（回家）将圈子发送到他的家（教师示范）并在他发送时告诉他：'我将圆形婴儿送到回家'。（让孩子练习说这句话）老师：这是谁的家人？（三角形

4、的家）将三角形送到他家，请孩子帮忙送三角宝宝回家。（提醒孩子发送时你说：把三角宝宝送到三角家里）老师：这是谁的家人？（方家）将广场送到他家，请孩子帮忙送广场婴儿回家。（提醒孩子发送时你说：把方形婴儿送到广场上）（3）小组操作练习。邀请孩子将相同的图形发送到带有相应图形标记的“家”，并鼓励孩子找到图形婴儿的家。（学习句型：我把XX图形宝贝送到了XX的家）（4）评估我们来看看孩子的权利吧？集体检查结束孩子们表现得非常好，并将图片婴儿送回家。让我们告诉图形宝贝。活动反映：在整个活动期间，我的语言不够生动有趣，导致一小群孩子分心。在制作教具时，我将图形标识

5、制作成彩色图案，在一定程度上干扰了幼儿的思维。我将使用本课程中的教学和研究活动作为对自己的培训。在日常教学中，我将进一步加强对小班儿童的正规教育。在选择教具时，尽量考虑周到并消除不应存在的干扰因素。通过游戏和操作活动，更多的孩子可以融入我的教学中，让孩子们喜欢学习，喜欢学习和学习。