小班音乐大雨小雨教案反思.doc

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1、关于小班级音乐大雨和雨水的思考小班音乐大雨雨雨课的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受和表达声音的大小，学习不同的演奏方法，显示大雨和小雨。不同的节奏和音色，根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索不同的手鼓演奏方法，适合幼儿园老师参加小班级音乐活动课，快来看大雨雨课的计划。事件设计背景春天已经不被人注意，大自然充满了春天的气氛，我的班级也随着春天的到来推出了《春天》主题活动。在这种情况下，孩子们感受到春天的美丽自然，并知道春天是一个雨季。雨是生活

2、中常见的自然现象。孩子的年龄特征就像下雨，他们常常兴奋地谈论。我抓住这个功能，利用这种自然资源引导幼儿有意识地观察，感受和理解雨水。活动目标1.感受并表达声音的大小，学习不同的演奏方法，表达不同的节奏和大雨和小雨的声音。2.根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索手鼓的不同演奏方法。3.在老师的眼睛和动作的帮助下，随时控制铃鼓，使其不发出声音。4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。教学重点，难点重点：感受并表达声音的大小，学会用不同的方式演奏手鼓，以表达不同

3、的节奏和大雨和小雨的声音。难点：根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索不同的手鼓方式。活动准备1，教学挂图《大雨和小与雨》2.将座椅安排成一个大圆圈。每人一个手鼓。活动程序：1.设置对话并调用导入。在活动开始时，我建立了一个对话，引导孩子们回忆起雨的经历。因为幼儿喜欢下雨，只有他们感兴趣的孩子才能激发学习的动力。2.享受歌曲，感受心情。这是活动的基本部分，也是本活动的重点。我引导孩子们在大雨和小雨的不同声音和节奏之后表达他们的感受：大雨的声音很大，请向孩子们展示如何使用动作来显示大雨。我鼓励年幼的孩子

4、在欣赏歌曲后与他们的同伴讨论和表演。通过对音乐的理解，幼儿知道大雨的声音很大，并且可以通过拍手和其他动作来表达。然后用同样的方法来理解雨的音调和节奏。3，视听组合，学会唱歌。首先以较慢的速度唱歌，引起对幼儿的兴趣。然后用夸张的手势来表达大雨和小雨，这样孩子们就可以加深他们的印象。然后加入孩子的行动。4.赠送手鼓并模仿铃声。这是本次活动中的一个难点。我鼓励幼儿用他们的想象力使用铃鼓来播放大雨和小雨的声音。孩子们分为大雨和小雨组来玩游戏。教学反思这个活动课程已经达到了活动的目的，但也可以通过不同的方式和

5、行动表达大雨和小雨。一个好的音乐活动应该反映出“教学生活”的教育理念，它也应该是一种艺术享受。在未来的教学实践中，在新的教育理念的影响下，我们将不断探索和成长！