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时间:2020-05-12
《小班主题活动教案:可爱的小脚丫教案(附教学反思).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小班主题活动课程计划:可爱的小脚踝教学案例(带教学反思)小班主题活动可爱的小脚踝教学案例(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动难度,设计理念,设计理念,活动过程,活动反思等内容,并感知其特点和特点。活动中的小脚。了解你的小脚及其简单的功能,产生初步探索兴趣,体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调性,适合幼儿园老师参加小班主题活动课,来看看可爱的小脚踝教学计划我们走吧。活动目标:1.了解活动中小脚的特征和特征,了解你的小脚及其简单的功能,并产生初步的探索兴趣。2,体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调性。3.最初培养幼儿对活动的兴趣并产生愉快的情
2、绪。4.培养幼儿观察和比较的能力。5,可以积极参与游戏活动,学会保护自己。活动准备1.成人鞋(每人一对),歌曲《大鞋和小鞋》和地毯。2.收集您选择的相关视频和音乐。繁重而艰难的活动:要点:引导儿童对小脚的理解并引起对探索的初步兴趣。困难:引导孩子正确理解脚的作用。设计理念:在这次教学活动中,我们始终致力于让孩子们以“让孩子成为学习的主人”的精神,实现“主动学习,有兴趣学习,理解地理”的目标。通过整个游戏,让孩子们探索,观察,自由地讨论和交流。采用合作,教师与儿童互动的形式,以儿童为主要思想,以教师的角色为指导,结合新的教学观念。设计理念:进
3、入公园后不久,小班的孩子有很强的依赖性。它们位于花园中,每天都会离开花园。他们基本上都被父母所接受。在要求父母让孩子离开的过程中,他们遇到了孩子们的哭泣和父母的失望。如何解决这个难题,针对这种情况,我们决定从孩子们开始,让孩子们通过对小脚和小脚的游戏的理解。为了理解小脚踝的有用性并产生兴趣,推出了“可爱的小脚”系列活动。在活动期间,我利用幼儿的生活经历来激发孩子们的学习兴趣,并鼓励孩子们去探索,观察和讨论。通过各种观察,触摸和说话方式与小脚相互作用,孩子最初可以感知到他的小脚的特征和特征,从而进一步培养爱小脚的孩子的情感。活动程序:首先,引
4、入对话,引起兴趣。老师:宝贝!猜猜我们会去跳什么。(是的,这是一个可爱的小脚踝)2。老师:我们都有可爱的小脚。今天我们打算用小脚玩游戏,好吗?(老师和学生一起脱袜子)老师:嘿,好像几乎一样,我不知道是谁?3,触摸一只小脚。(在孩子之间,在老师和学生之间,使用小脚踝触摸并感受与同伴接触的快乐。)其次,孩子自由地探索手术并理解小脚的特征和名称。老师:你有多少小脚?小脚上有什么?老师:现在我们知道如何移动我们的小脚,计算它们,打扰它们并闻它们。2,孩子们可以自由探索,分部巡逻单独帮助。3,孩子说他探索了小脚的神秘面纱。4,老师帮助孩子了解脚背,鞋
5、底,鞋跟,知道他们的名字和位置。第三,帮助孩子了解足部的作用。老师:我们的小脚怎么办?(孩子们说:跳,蹲,跑.)2,我们的小脚能力真的很大!小脚还能做什么?观看视频:脚弹钢琴,写作等3,师:小脚可以做很多有趣的事情,也像手一样干练。4,老师和学生一起玩音乐游戏:小脚和小脚踝,真的可以去,跳,跳一圈跑回来四,游戏:穿大鞋老师:哦,地毯上感觉有点冷!天冷了,我们怎样保护我们的小脚?孩子们互相交谈,成年人有成人鞋。孩子们有孩子的鞋子。如果我们穿成人鞋,它有多有趣!2,幼儿寻找自己母亲的爸爸的鞋子,穿上大鞋子然后自由活动,散步,跳跃,踢,并感受穿大
6、鞋的喜悦。五,穿小鞋,整理大鞋老师:妈妈和爸爸的鞋真的很大。我们的孩子穿它太不方便了。我们还穿着小鞋子出去玩!(把你妈妈的鞋子排成一排)2,教师和学生用音乐学习鸟类飞离活动室。6.活动延期:1.生活活动:洗脚2,区域活动:智慧宫:寻找脚踝和鞋子。工艺:装饰鞋,打脚。游戏宫:踩脚踝并打印脚踝。小舞台:大鞋和小鞋,脚踝。活动反映:在小班上,孩子们的知识和经验不够丰富,但他们对周围的世界充满了兴趣。这项活动的选择来自幼儿的生活,这符合小班儿童的年龄特征。小脚适合每个孩子,但很少有机会仔细观察。在游戏中,孩子在游戏中初步探索兴趣,我认为这是非常有意
7、义的。根据小班儿童的认知特点,在很大程度上取决于行动,在活动安排中,强调幼儿的直接体验,儿童可以通过观看,说话,抚摸,跳跃和玩耍来充分感知和认识双脚。每个部分的名称和特征。活动中加入了'穿大鞋'这个游戏,孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后,心情会很激动,通过走一走,跳一跳等活动,感知到了妈妈的鞋子大,自己的鞋子小,又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点,真正体现了玩学交融,使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。实践下来,我觉得孩子虽然比较开心,可是和我预设想象的还有距离,孩子由于老师的考虑不周,没有形成较好的规则意识
8、,通过反思,我发现了需补缺的地方,在以后的教育教学活动中应该更仔细的考虑问题,要做到做一百个准备!
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