幼儿园案例：遭遇“野蛮”儿童（通用）.doc

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1、幼儿园案例：遭遇“野蛮”儿童上海南门幼儿园钱小环一，背景成长中的孩子，因为他们的身心健康尚未成熟，他们对周围事物的理解并不全面。一旦受到某些因素的影响，他们就会使用一些野蛮的行为，即攻击行为。小松是一个活泼的小男孩。他的父母忙于工作，所以他们从周一到周五与他们的祖父母住在一起，周六早上参加一个故事课，并在周日早上参加英语课，所以与父母的接触时间很少。由于祖先的宠儿，小宋松更加任性，更加霸道，不太喜欢分享，容易生气。二，案例描述和分析不能赔钱-'奶奶说别人打我，我必须打它。“在“粘人”游戏中，小松和BOB都希望与JERRY站在一起。小松妈妈拿着JERRY的手说：'让我们

2、站在一起吧！“但是BOB说：'我先站在他旁边。走开！“这句话激怒了小松妈妈，指着BOB说：'你要离开了！“所以你和我争吵。在这个过程中，BOB不小心踩到了小松，小松松井立刻退了一步，不仅踩了一脚。之后，我问小松松：“你为什么这么凶狠地踩到BOB？萧松松猛地抬起头说：“他先踩到我身边。“但很明显，他第一次走向杰瑞，并没有故意踩到你。'肖松松说：'奶奶说别人打我，我必须打它。“小松在上面争吵并“回归”是有原因的。原因是小松的祖母通常“教育”他，他向他灌输了不输的想法。在他的祖母看来，也许这是一种表达对孙子女的爱和爱的方式，因为他害怕他的孙子会受到欺负。事实上，正是这种不正

3、确的教育方法导致了小松的频繁攻击行为，因此这种行为成为了小松的习惯，使他成为一个野蛮的“野蛮”孩子。三是教育战略-开展社交互动技能培训在训练KosongSong的社交互动技巧之前，小松松的父母，特别是祖父母，应该改变他们爱子女教育的方式，他们不应该带着孩子用错误的反击方法来反击，因为他们害怕孩子的损失。小松的推理使他明白“谁不对，不打败，这就是规则”，他应该意识到'并非所有人都不好，而且他们错了。'但是，你必须永远不要打架或使用简单粗鲁的方法。在改变家庭教育方式的基础上，宋晓松逐渐提高了人际冲突解决能力，从而有效地控制了他的攻击行为。例如，当其他人在玩的时候，如果宋小

4、松也想玩，他可以教他如何以谈判的语气礼貌地问别人：'你能给我一段时间吗？把它给我一段时间，我会在一段时间后把它还给你。“这是最理想的方式，这种方法所取得的效果要远远超过用力推动孩子们。