一幅“不美”的画.doc

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1、“不美丽”的图片今天，游戏开始了。孩子们来到了他们最喜欢的地方。我看到小玉，他通常不喜欢画画，实际上选择了画画。好奇心驱使我走到他身边，看到他正用红色蜡笔画画。在绘画时，一个接一个的圆圈说：'这是小鱼吹出的气泡。“看到老师马上问：'老师，你能帮我画一条小鱼吗？“我赶紧说：'好的。“我在他画的气泡旁画了一条小鱼。他看着彩绘的鱼：'老师，我想在水里泡很多泡沫和草。“我鼓励：'小玉，你今天太棒了！“他愉快地点点头，然后又开始画画。我对今天小玉的表现感到非常满意。在其他地方转身观察。当我再次回到小玉看时，我傻眼了。我看到这幅画变得无法辨认。纵横交错的黑线被整张纸覆盖。画面

2、消失了。我有点生气地问：'你怎么画这种方式？他轻声说道：“台风来了，下大雨了。鱼沉到海底，无法看见。“我听了并迅速说道：“事实证明是这样，老师责怪你。“虽然小玉的画作看起来不太好，但可以说是非常混乱，但作为一个小班的孩子有自己的想法，他也在画面中表现出情感并发挥他的想象力。因此，无论你画什么，它都是一幅好画。教师不应该责怪，而应该观察和理解。幸运的是，老师可以及时发现问题，了解情况，让年轻的心灵不受伤害。我认为，只有在老师的理解和鼓励下，孩子的想象力和创造力才能得到充分发挥，这也是值得钦佩的新教育理念的体现。