小班主题活动教案：我的影子教案(附教学反思).doc

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1、小班主题活动课程计划：我的影子课程计划（反思教学）小班主题活动我的影子课程计划（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，愿意与游戏中的同伴交流，并使用'我的'影子会.'，促进孩子阅读图片的能力的发展，可以匹配图片和文字的主要内容，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，来看我的影子课计划。设计计划阴影是光与未固定物体之间发生的现象。阴影的无限变化和它们所包含的独特美感常常让孩子们流连忘返，永不疲倦。我们每个人都有自己的影子，阴影是如何形成的？小班儿童在理解这种科学现象方面存在一定的困难。阅读读书《我的影子》时，孩子们通常只知道一个，而他

2、们不知道另一个。我试图用儿童感兴趣的阴影游戏切入入口，鼓励孩子们在阳光下观察他们的阴影，并进行一系列游戏活动，以激发孩子探索阴影的愿望。引导孩子们与老师及其同伴分享他所看到，听到，思考和感受的东西。通过一系列扩展游戏，丰富儿童对阴影的指示并产生新的游戏活动。活动目标1.愿意与同龄人讨论他们在游戏中的发现并使用“我的阴影.”。2，促进儿童阅读能力的发展，可以匹配图片和文字的主要内容。3.培养孩子敏锐的观察能力。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。活动准备一本小书，一本大书，一个阳光明媚的户外场地。活动程序（1）请从'神秘朋

3、友'中导入主题老师：'每个孩子都有一个神秘的好朋友。她看起来和我们每个人一样。你想知道它是谁吗？让我们走出来，带出我神秘的朋友。'带孩子去户外晒太阳，让孩子观察被太阳照射的地面阴影。老师：我们每个人的神秘好朋友都是我们自己的影子。老师：孩子们，仔细看看那些物品并拥有神秘的好朋友？贾佳：我看到那棵大树有一个影子。大树的影子是它最神秘的好朋友。心开放：国旗有阴影，国旗的影子是其最神秘的好朋友。贾琦：幻灯片有影子，话题的影子是最神秘的好朋友。S1：小猫有一个影子，小猫的影子是它最神秘的好朋友。教师摘要：阴影是光与不透明物体之间发生的现象。光线照亮并被物体挡住，在物体下面

4、形成一个黑暗区域。这个黑暗区域是物体的阴影。（2）引导孩子们玩与书内容相关的游戏-我用阴影玩游戏。1.游戏-'我的影子会.'引导幼儿在阳光下进行与书籍有关的活动（如走路，跳舞，摆姿势，左右转动等），同时观察他们的阴影如何活跃并提出问题。老师：××，你在干嘛？蹒跚学步：我在走路。老师：你的影子在做什么？蹒跚学步：我的影子在走路。教幼儿练习句型：我的影子会.结论是你自己的影子与你自己的行为相同。2，阴影变化教师和幼儿玩游戏改变阴影，带孩子去太阳强烈的阴影，观察他们自己的阴影，引导孩子们发现他们的阴影越来越长，并要求孩子和他们自己的阴影更高相对于其它的。我的结论是我的影

5、子高于我;我把孩子带到太阳弱的地方，发现我的影子更短了。请让孩子与自己的影子进行比较，并得出结论，我的影子比我短;最后，将幼儿带到阴凉处，让孩子们找到自己的阴影，让孩子们神奇地发现他们的阴影消失了。（3）读书1.老师将书名《我的影子》介绍给孩子，引导孩子自由地看着它，鼓励孩子阅读书籍内容。2，师生一起阅读，注重引导孩子理论：“我的影子会.”的句子。3.向孩子们寄一本小书，鼓励孩子们自由阅读，并给阅读困难的孩子提供正确和帮助。课后反思：在教导这篇文章后，我感到非常放松和快乐。这让我明白了学生的好奇心，好奇心不能留在口头，应该通过实际的提问，观察等方式来实施，还应该给

6、学生足够的时间去思考，观察，收集相关信息。让课堂上的知识和疑虑在课堂外的广阔空间中得到扩展和解决。正如瑞士心理学家皮亚罗所说：所有真理都要由学生自己获得，或者由他们自己重新发现。至少由他们重建，而不是简单地传递它们。