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时间:2020-05-12
《幼儿园大班参观活动教案:解密商标.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班访问活动课程计划:解密商标商标的使用非常广泛,我们去购买商品时一定要看商标。儿童的生活也与商标密切相关,如穿衣服,鞋子,袜子等。为了让幼儿对商标的设计和商标的种类有一些浅薄的认识,并激发孩子对周围事物的兴趣,我们带领孩子们到Alda商标工厂参观商标的制作过程。第二,活动目标1了解商标的生产过程,品种和用途2.最初了解商标是商品的象征三,客座老师:朱经理(阿尔达商标工厂经理,以下简称'朱')四,活动对象:大班五,活动准备1.联系Alda商标工厂,沟通活动和内容2.活动前的安全教育第六,活动过程(1)初步了解商标的基本用法1.老师:孩子,你知道商标是什
2、么吗?杨:我知道商标是附在衣服上的标志;裤子和帽子上也有商标.2,师:除了在衣服,裤子和帽子上看到商标外,你在哪里看过商标?宝贝:我在父亲的鞋厂看到了这个商标老师:你知道商标的用途吗?杨:我不知道。老师:商标就像一面旗帜。它是产品的形象。它可以吸引他人,让别人对产品有信心。商标不仅可以在我们穿的衣服,鞋子,裤子和帽子上看到,而且可以在我们生活中的许多地方看到。今天老师带你去参观商标工厂。b)访问Alda商标工厂,了解商标创建过程1.访问计算机房,了解商标生产的第一个过程-制版。朱:孩子们,大家下午好!我今天下午带你去找我叔叔。让我们来看看我们的Alda商标的
3、制作过程,并告诉您商标的制作过程。首先,我会带你去电脑室。这是商标生产的第一个过程。(1)朱:请孩子们仔细看看叔叔手上的两张纸。色彩缤纷的是商标。杨:我已经猜到了。(2)朱:哦,那你能告诉叔叔这些商标是怎么出来的吗?杨:画了;错了,它在电脑上播放.朱:你是对的。我手上的两个商标由您前面的扫描仪扫描,然后由计算机绘制。在将图片绘制成手稿,然后进行计算机辅助设计之后,我们身后的两位阿姨通过电脑制版制作。(3)杨:阿姨,你电脑上的号码是多少?阿姨:这是从计算机辅助电脑制版获得的一些信息。2.进入研讨会,了解制作商标的第二个过程。(鼓励幼儿观察问题)朱:我们把刚刚在
4、电脑室看到的示例地图发送到车间,车间里的叔叔和阿姨通过机器发了真正的商标。让我们来看看制作商标的第二个过程。(1)进入生产车间,带领孩子了解商标杨:这里有这么大的东西吗,它是商标吗?朱:对。杨:商标怎么这么大?朱:这个大块上有很多商标,不像你说的那样。杨:我知道,这里有很多模式是相同的,我会把它们剪掉,对吧?朱:你说得对。但是,下面还有很多流程,没有必要将其删除。(2)了解用于制作商标的材料。皇家和儿童:这些彩色线条做什么?朱:这是孩子们刚才在机器上看到的绳子。我们看到的商标是用这些彩色线条编织而成的。3.访问整理室,了解第三个制作商标的过程。(1)朱:孩子
5、,你在工作室看到了什么样的商标?年轻人:一个接一个;有一块窗帘都连在一起.朱:对。我们现在所处的位置是商标的整理工作室,因此我们必须逐一切割连接在一起的商标。2)年轻人:用剪刀剪?朱:并非所有商标都是手工切割的。一些较大的那些被机器切成碎片。使用机器比手动切割更快。看,这些机器。(3)观察激光激光商标的工作。朱:激光激光可用于将这些商标激光成小商标。有些不能使用激光,要求工作人员手动切割,然后通过热线,套袋,有的必须使用缝纫机来锁定侧面,避免外面的螺纹。4.观察切割标记。朱:看,这台机器上有一把切刀,用来切割它。拖拉机自动拖动商标,刀具切断商标,形成单独的商
6、标。(3)了解商标的种类b我们看到了很多不同的商标。有哪些商标?朱:有四种商标:白色缎,黑色缎,白色扁平和黑色扁平。(4)总结朱:孩子们,今天,我的叔叔带你去参观了Erda商标的整个生产过程。从电脑制版到车间制作再到整理工作,这里的叔叔和阿姨都非常努力,每个人的工作都非常重要,他们是一个团结和谐的团队。经过每个工人的叔叔和阿姨的辛勤工作,他们被制作成一个完整的商标。七,活动的成效各种彩色和图案的商标织带引起了孩子们强烈的探索欲望。在观察商标的过程中,孩子们了解了商标的种类,生产过程及其使用,并了解到Erda商标工厂是一个家庭。一家专门生产服装,鞋帽商标的工厂
7、。(新桥爱路幼儿园黄小青,王莉)
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