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时间:2020-05-12
《幼儿园大班教案《八只小狗抬花轿》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班课程计划《八只小狗抬花轿》与反思大班课程《八只小狗抬花轿》包含了针对大班的语言主题教学活动的反思,让孩子们大胆创造小狗来击败老虎的情节,并仔细聆听同伴的故事,仔细观察图片并参与讨论,了解诗歌内容,并学会背诵,通过比较要感知老虎和小狗的力量之间的差异,从小学就会关注弱者,来看看幼儿园班《八只小狗抬花轿》与课程计划的反思。活动目标1.仔细观察图片并参与讨论,了解诗歌的内容,并学会背诵。2,大胆创造一只小狗来击败老虎的阴谋,并仔细聆听同伴的故事。通过比较和感知老虎和小狗的力量之间的差异,小学将关心弱者。在理解诗歌的基础上,尝试继续编辑
2、诗歌。5.随意使用你的想象力,在小组面前大胆说话。教学重点,难点活动焦点:仔细观察图片,尝试用节奏符号有节奏地背诵诗歌。活动的困难:在表达的背诵中,有兴趣学习诗歌。活动准备故事图片,课件活动程序首先,展示第一张照片,引导孩子仔细观察。我们来看看这张照片上的内容是什么?老师:谁会坐在轿子里?(打开窗帘)哦!原来它是一只大老虎。它想坐在轿车上,去山上看风景,所以我邀请了8只小狗来携带它。老虎为什么要让8只小狗抬起轿车呢?老师把音乐放在上面,这样孩子就可以体验到轿子的节奏,体验大虎座非常舒服。为以下小狗铺平了道路。3.我们如何称老虎学习?老虎的
3、尖叫是如此响亮。这是什么样的老虎?这只凶猛的老虎坐在轿车里看起来像什么?你在哪里看到的?老虎太舒服了。拿着轿车的小狗看起来像什么?你是从哪里看到的?其次,讨论并创建一个故事情节。小狗正在努力将轿车带到山上。他只听到一声巨响,发生了什么?(让孩子说个别孩子说出自己的猜测。)这是什么?让我们往下看(显示图2)以及图片上的内容?小狗是否忍受了老虎的欺凌?怎么做?让我们一起来帮助小狗!4,孩子们讨论狗打老虎的方式,老师参与孩子的活动,倾听孩子的故事,帮助困难的孩子完成故事。5,个别孩子讲述自己的故事故事(2'3)你和他说的一样吗?让我们往下看(显
4、示图3,图4)(体验'投掷'的感觉)为什么狗会尖叫,但老虎还在睡觉。(突出老虎的眼睛,凶狠)7.这是描绘一只小狗的好方法,还是一种让孩子思考的方式?链接的结束:了解故事的内涵,知道如何团结和互相帮助,惩罚邪恶情绪。你在故事中喜欢谁?为什么?2、如果小狗当时摔跤路,大老虎没有打小狗,而是原谅路小狗,那么又会怎么样呢?(幼儿自由讨论)活动延伸根据儿歌内容表演,请'一只老虎'、'八只小狗'其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。教学反思在上课过程中,我设计肢体语言:抬,坐轿摇扇,题,睡觉,想办法,嘘,抛,摔,
5、大笑等一系列动作,果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时,孩子们都觉得很有意思,开心的笑着,他们一边学着某一句话,一边学着动作,积极性特别高。这样带着动作学习,孩子们学习不仅积极性空前高涨,而且学习的速度明显有了提高。由此我觉得,肢体语言在教学中起着重要的作用,适时,恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果,而及时发现,捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢,但是局限在积累不多,动作的表现力还不够,很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达,自己的创新能力还较弱。小百科:
6、抬花轿是一种传统民间音乐,根据抬花轿的动作、行走、运动状态而编配的音乐,广泛流行于中国民间,是中国传统的古典音乐之一,表现形式以唢呐演奏为主。由于历史悠久,音乐的作者已经无法考证。
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