幼儿园大班教案《晚上开的花》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《晚上开的花》带反思太磐课《晚上开的花》包括对大班语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以一起理解和表演《晚上开的花》，比较实物绘画，理解同情，关心他人，并通过以下方式的结合充分体验孩子般的故事语言表达和行动。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《晚上开的花》。活动目标用真实的事物绘画，了解同情心并关心他人。可以一起理解和玩《晚上开的花》。通过语言表达和动作的结合，感受到故事的童趣。引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。教学重点，难度了解故事《晚上开的花》的内容，并了解丑陋的花朵为何有助于老星完成它。希望，丑陋的花朵如何帮助古老的星星，

2、最后丑陋的花朵变成什么？活动准备故事书《晚上开的花》，花卉图片，星星图片。活动程序首先说1.老师展示了各种各样最美丽的花卉图片。2.老师：丑陋的花就是一朵。二，听故事《晚上开的花》1.老师从一开始就讲故事，“丑陋的小花胜过美丽”。问题“为什么丑陋的花朵比美丽更美丽”？如果您是丑陋的花朵，那么您就无法与美丽的花朵相提并论。2，讲故事，从“夜晚的星星出来”到“花放花瓣入睡”问题:在晚上，谁在外面，古老的星星在哪里，花为什么要睡觉？3，讲故事“老星有心愿”到“丑花，请帮忙玫瑰”问'老星的愿望是什么，玫瑰为什么无济于事'4，讲故事“丑陋的花朵打开花瓣”，以“丑陋的

3、小花朵变成流星的花朵”问题：为什么丑陋的小花的花瓣最后停住了？三，讨论1.老师：你喜欢丑陋的花朵吗？为什么？2.老师：为什么丑陋的花朵愿意帮助老星星？3.老师：谁成为流星花？四，重复故事《晚上开的花》，根据故事指导老师自愿指导孩子们扮演丑陋的小花，老星星，玫瑰的角色。教学反思活动的成功点:1.孩子们知道愿意帮助别人不是一件坏事。2.柔弱，内向的孩子也建立了信心，不会太自卑。活动不足：1.扮演这个角色时，孩子们不是很活跃。2，角色的选择，孩子们喜欢玩丑陋的花朵，不喜欢红玫瑰。摘要：根据孩子们的活动，及时给予指导并解释活动的目的。小百科全书：花卉是有观赏价值的

4、观赏植物，是享乐植物的统称，是喜阳和耐寒的，具生殖功能的短枝，种类很多。在生长受限的短轴上，典型的花种植有花萼，花瓣以及产生生殖细胞的雄蕊和雌蕊。花由花冠，花萼，花托和花组成，并具有多种颜色，其中一些非常美丽和芬芳。