幼儿园大班教案《同唱一首歌》(通用).doc

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时间:2020-05-12

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1、幼儿园大班教学计划《同唱一首歌》太磐课《同唱一首歌》适用于太磐的音乐主题教学活动,让孩子学会边唱边休息,并能以友善而柔和的声音唱歌三拍,感受歌曲的欢快优美的情感,理解歌词,记住歌曲。知道中国是一个多民族国家,各个民族的人民就像一个家庭,任务的次序。快来看看幼儿园班级《同唱一首歌》的教学计划。活动目标:1.感受歌曲的愉悦而美丽的心情,理解歌词,并记住歌曲中任务的顺序。2.学习唱小曲和休息,并用友善而柔和的声音唱三拍。3.知道中国是一个多民族国家,各个民族的人民就像一个民族。4.能够大胆表达歌曲的内容和情感。5.熟悉音乐的旋律,并执行相应的动作。活动准备:1.上课前,了解四个孩子

2、所属的少数民族(蒙古,藏族,维吾尔族和Dai族),以及这些族裔的服饰,歌曲和舞蹈。2.《同唱一首歌》老师的教学资源,课件,钢琴。繁重而艰巨的活动:重点:记住歌曲中人物的顺序并以友善而柔和的声音唱歌。难点:学会减少声音的声音和休息。活动程序:首先,进入活动室并输入《同唱一首歌》。“我们的幼儿园是一个大家庭。我们在这个大家庭中彼此相爱。我们的祖国也是一个大家庭。这个大家庭有56个国籍。“(1)认识四个少数民族。一张一张地展示图片,并用节奏说出四个孩子的名字。(2)用高声歌唱四个孩子的名字,并处理空中射击。二,学习歌曲:(1)完全听音乐,让孩子表达对歌曲的感受。(2)欣赏舞台后,老

3、师唱歌,处理歌词并问:“这首歌里有谁?你唱什么“(3)展示地图。(4)轻按三个拍子的强度,用拍手指示强拍,然后尝试使用身体的其他部位指示弱拍。以拍手的形式唱歌。(5)处理分割节奏并在地图上找到分割节奏。(6)看乐谱和唱歌,注意空中和轻声的唱歌。(7)孩子是小歌手,唱歌时声音柔和优美,由老师指导。(8)老师弹钢琴,孩子们唱歌两次。第三,为歌曲创作乐章,老师给予帮助。老师唱歌,孩子们自由跳舞。第四,认识56个民族,进一步体验歌曲。(1)“除了中国这四个民族之外,还有哪个国家?孩子是哪个族裔?班上有哪些种族的孩子?结识其他人。(2)播放《爱我中华》音乐,老师与孩子们共舞。(3)以音

4、乐结束活动。活动额外资讯:在表演区演奏三拍,并使用该地区的民族服装和民族乐器进一步巩固三拍的节奏。小柯克:唱歌意味着以有节奏的音调发出美妙的声音,并给人们带来愉悦的感觉。也指唱歌。也指唱歌艺术。

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1、幼儿园大班教学计划《同唱一首歌》太磐课《同唱一首歌》适用于太磐的音乐主题教学活动,让孩子学会边唱边休息,并能以友善而柔和的声音唱歌三拍,感受歌曲的欢快优美的情感,理解歌词,记住歌曲。知道中国是一个多民族国家,各个民族的人民就像一个家庭,任务的次序。快来看看幼儿园班级《同唱一首歌》的教学计划。活动目标:1.感受歌曲的愉悦而美丽的心情,理解歌词,并记住歌曲中任务的顺序。2.学习唱小曲和休息,并用友善而柔和的声音唱三拍。3.知道中国是一个多民族国家,各个民族的人民就像一个民族。4.能够大胆表达歌曲的内容和情感。5.熟悉音乐的旋律,并执行相应的动作。活动准备:1.上课前,了解四个孩子

2、所属的少数民族(蒙古,藏族,维吾尔族和Dai族),以及这些族裔的服饰,歌曲和舞蹈。2.《同唱一首歌》老师的教学资源,课件,钢琴。繁重而艰巨的活动:重点:记住歌曲中人物的顺序并以友善而柔和的声音唱歌。难点:学会减少声音的声音和休息。活动程序:首先,进入活动室并输入《同唱一首歌》。“我们的幼儿园是一个大家庭。我们在这个大家庭中彼此相爱。我们的祖国也是一个大家庭。这个大家庭有56个国籍。“(1)认识四个少数民族。一张一张地展示图片,并用节奏说出四个孩子的名字。(2)用高声歌唱四个孩子的名字,并处理空中射击。二,学习歌曲:(1)完全听音乐,让孩子表达对歌曲的感受。(2)欣赏舞台后,老

3、师唱歌,处理歌词并问:“这首歌里有谁?你唱什么“(3)展示地图。(4)轻按三个拍子的强度,用拍手指示强拍,然后尝试使用身体的其他部位指示弱拍。以拍手的形式唱歌。(5)处理分割节奏并在地图上找到分割节奏。(6)看乐谱和唱歌,注意空中和轻声的唱歌。(7)孩子是小歌手,唱歌时声音柔和优美,由老师指导。(8)老师弹钢琴,孩子们唱歌两次。第三,为歌曲创作乐章,老师给予帮助。老师唱歌,孩子们自由跳舞。第四,认识56个民族,进一步体验歌曲。(1)“除了中国这四个民族之外,还有哪个国家?孩子是哪个族裔?班上有哪些种族的孩子?结识其他人。(2)播放《爱我中华》音乐,老师与孩子们共舞。(3)以音

4、乐结束活动。活动额外资讯:在表演区演奏三拍,并使用该地区的民族服装和民族乐器进一步巩固三拍的节奏。小柯克:唱歌意味着以有节奏的音调发出美妙的声音,并给人们带来愉悦的感觉。也指唱歌。也指唱歌艺术。

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