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时间:2020-05-12
《幼儿园大班教案《有趣的滚动》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班教学计划《有趣的滚动》带反思太磐课《有趣的滚动》包含对大班数学主题教学活动的思考,让孩子们比较平面图形和三维图形,知道形状和身体之间的主要区别,并可以正确命名它们,识别球体和圆柱体,并探索球体和圆柱体的特征。为了初步培养孩子观察和探索的能力,让我们看一下幼儿园班《有趣的滚动》的几点思考。活动目标:1.了解球体和圆柱体,并探索球体和圆柱体的特性。2.比较平面图形和实体图形,了解形状和主体之间的主要区别,并正确命名。3.初步发展儿童观察和探索的能力。4.指导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.培养幼儿
2、在手术时谈论的习惯。活动准备:1.演示球和图形纸。2.孩子们的手中有一块圆形的纸和球,圆柱状的木头。活动程序:首先,探索圆形纸和球形的区别。1.孩子们,让我们看一下,老师给您带来了什么?老师展示了一张圆形的纸,并要求孩子在展示球之前回答。2.指导性观察表明,圆形纸片和球体之间存在差异。指定的孩子可以自由发言。3.幼儿按小组探索圆形纸和球形之间的差异。那个有名的孩子说了。4.老师总结了圆形纸和球形之间的区别,并以儿童歌曲的形式背诵。其次,球体与圆柱体的区别。1.老师是否展示圆筒,并指导孩子观察圆筒的特性?孩子们,你知
3、道这个对象吗?命名并说出来。2.探索圆柱体的特性。查看该组,触摸它,滚动它,并探索球体和圆柱体的不同点。问题:您发现它们有一些不同之处。摘要:它的厚度与上面和下面的厚度相同,并且顶部和底部是圆形的,并且两端都一样大。只能在一个方向上滚动的物体称为圆柱体。3.孩子,您日常生活中的哪些物体像球体?哪些物体像圆柱体?三,儿童手术1.老师提示孩子完成作业,按照提示找出哪些是球体,哪些是圆柱体。2.找到最稳定的方法,请勾选圆圈3.师生校对,活动额外资讯:今天,我们了解了球体和圆柱体。下课后,在该区域中查找球体和圆柱体。活动反
4、思:《纲要》指出,“努力创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们能够体验科学探究的过程和方法,并体验发现的乐趣。'这个班级可以专注于目标。首先,让孩子们了解球体与圆的区别。孩子们可以通过触摸,看着它,滚动它,将它们彼此进行比较来感觉不同,然后让孩子操纵球体。和圆柱体一起探索球体和圆柱体的特性。最后,根据孩子的实际生活,我将了解我的球体和圆柱体的对象。在本课程中,孩子们在手术过程中不够,形式太多,年幼的孩子没有探索他们收到的东西,没有让孩子真正在探索中发现问题,让更多的孩子说球体和圆柱体生活中的身体差异。当孩子们谈论他
5、们生活中的球体和圆柱体时,他们可以使用PPT使孩子们对直觉和对探索的兴趣更大。小百科全书:三维图形是指几何图形,其中零件不在同一平面上,而三维图形可以在现实生活中出现,并被一个或多个面包围。慢跑成一条线,这条线移动到一个脸部,该脸部移动到一个身体中。即,形成了面部形状的主体,并且最多可以看到长方体,立方体等的正则三维图形,以看到实体图形的三个面。
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