幼儿园大班手工：有趣的面具.doc

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1、幼儿园大班手工：有趣的面具【设计方案】关注幼儿的兴趣和终身教育是这项活动的两个主要特征。幼儿园是现代儿童生活学习中最熟悉的环境之一。在活动开始时，我首先让孩子们在活动中体验情感态度，并注意孩子们参与活动的过程。在整个活动中，我强调了在孩子们参加自己的活动中培养幼儿的兴趣。出于这种兴趣，对于幼儿来说，对随后的体力活动保持积极态度至关重要，这将对幼儿的未来工作和学习产生重大影响。在活动期间，老师会作为向导，并指出孩子表示困难的地方。让每个孩子都充分参与这项活动。大班的孩子们对好奇心和自我表达有着强烈的渴望。一切都想尝试并做到。该活动主

2、要锻炼儿童的粘贴，绘画和切割技能。面具图片的出现深深地吸引了孩子的眼球，并在探索手术中体验到成功的喜悦。[活动]1.体验创意装饰面具的乐趣，并感受到成功交流的喜悦。2.尝试用各种辅助材料装饰脸部，并与粘贴，绘画和切割技巧联系。3.了解各种动物的轮廓并绘制它们，并能够绘制带有大胆颜色的蒙版。[活动准备]材料准备：纸板或日历纸，羊毛，彩条，彩色铅笔，胶棒心理准备：根据主题活动，为儿童创造一个相关的环境，激发儿童的兴趣，并为幼儿提供一个自由而轻松的学习氛围，使儿童能够更好地参与活动并发挥其主体性。桌子和椅子可以盘旋，使孩子更方便沟通。【

3、活动步骤】（1）引入游戏吸引孩子的学习兴趣老师：嘿，钟声.年轻：谁？老师：我是个小邮递员！Young：这封信在哪里？老师：东营的来信！Young：这是给谁的？老师：给***年轻：叮铃.（孩子们将玩的这个小游戏，下课后玩了几次。这封信依次发送给3-4个孩子，最后发送给老师）老师：哈哈，这封信被寄回给老师。然后让老师帮助孩子们看看他们在信上写了什么？抬起耳朵，仔细听！哦!信中说，在森林里开派对，请加入我们班的孩子们。孩子们，您想去森林和小动物们聚会吗？年轻：我想.老师：恩，老师也想和孩子们一起去，但信中说，这是一场动物聚会。每个孩子都

4、必须用自己的脸做一个面具，并用这个面具和小动物一起玩。年轻：老师，但是我不会吗？老师：看，这封信中的小动物告诉孩子们如何做口罩。让我们一起学习制作这种动物面具吗？每个孩子都认真听！仔细听您说，老师将看到小朋友可以做的最好的事情，并且可以首先参加聚会！（2）结合图片讲解动物口罩的作法老师：这是什么动物？在展示老虎面具的照片时，他有什么特点？头上有一个字，这是什么？年轻：老虎，说“王”，老虎是森林之王。老师：是的，这是老虎，森林之王。他的头发是什么颜色？形状是什么？（老师说，在小黑板上画老虎的轮廓，然后引导孩子依次观察动物的形状）老师

5、：制作面具的第一步是绘画。首先，在纸板上绘制要绘制的动物图案，然后以适当的颜色绘制它。老师：这是什么动物？它出什么问题了？年轻：狮子，有很多头发，留着长胡子老师：是的，狮子的身上有很多头发和胡须。然后老师请孩子们思考狮子胡须用来做什么。想想老师带给你的东西吗？年轻：羊毛老师：是的，羊毛可以用作狮子的胡须。你是怎样做的？看，将羊毛切成片，然后用胶棒粘住羊毛，这就是狮子的胡须。如果您不想使用羊毛，则可以将其直接绘制在纸板上，地图上的相应颜色就可以了。（老师展示了各种动物面具的图片，兔子，猫，蝴蝶等，并简要介绍了各种动物的绘画方法和做法

6、。例如，可以用胶棒将兔子的头发粘成小卷，兔子的头（是头发）。此链接是关键链接，并且在此阶段已解决知识目标3。（3）要求，老师指导下，孩子自己做口罩孩子们可以选择自己喜欢的动物口罩。老师事先强调，首先在纸板上画出图案，然后画相应的颜色，然后用剪刀剪掉，最后放在羊毛上。戴在头上。此链接是解决能力目标2的关键链接。在孩子进行操作时，老师会根据随时出现的问题给予指导，注意处理能力较弱的孩子，并提醒他们小孩子要注意使用剪刀的安全性。（4）引导幼儿互相欣赏，互相评价自己的作品好的，我们的口罩做完了，但是啊，森林聚会要求很高，您必须制作的口罩必

7、须完美无缺，现在让孩子们欣赏和评价，您的朋友的好作品是什么，什么是最好的？例如，在不好的地方，我认为她的油漆很好，或者油漆的颜色不够明亮，请指出给您的伴侣，并给您的面具起好名字。我们互相纠正，力争做到最好。完美的面具，好吗？该链接是解决活动难题的关键链接，在该链接中实现了情感目标1。在相互交流和欣赏的过程中，孩子们学习了如何与其他孩子相处并感受到成功的喜悦。[活动范围]幼儿教育不能在一堂课和一项活动中完成，但不能与以前的活动分开进行。因此，活动结束后，请打《森林进行曲》，组织孩子们带上自己的口罩，再上课。动物木偶，一起开一个小派对

8、。