幼儿园大班数学活动：自然测量（通用）.doc

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1、幼儿园大班数学活动：自然测量幼儿园大班数学活动：自然测量实验幼儿园目标：1.我喜欢参加测量活动，并愿意使用自然测量的知识来解决遇到的问题。2，自主选择工具，测量物体的长度，初步了解测量工具与测量结果之间的关系，并初步学习正确的测量方法。3.激发儿童在手脑活动中的探究精神，培养儿童观察，比较和判断的能力。活动准备：1.不同长度的测量工具和粉笔2，故事图片3，记录纸，笔活动程序：（1）创建问题场景以故事的形式介绍，提出问题：蓝猫和恶作剧如何衡量汽车车顶的长度？儿童讨论你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你

2、是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（2）孩子们尝试活动用于测量物体的托儿工具引导孩子们比较测量结果并与他们的同伴进

3、行比较。你发现了什么？（3）讨论1.比较测量结果引导幼儿找到测量结果与工具之间的关系2，讨论测量方法找到起点;沿边缘测量，不要偏离边缘;端到端3.总结：所用测量工具的长度不同，因此结果不同。（4）儿童的自我测量1.测量请求：选择一个工具，在测量时找到起始点，用笔划绘制标记，沿边缘线测量，并连接第一个位置。2，托儿所。3.讨论和总结：（1）您使用什么工具来衡量？结果是什么？（2）谁在使用这个工具？结果是一样的？（3）你还测量了什么？结果是什么？有人和他一样测量过吗？你的结果是什么？？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独

4、，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（5）扩展活动1.讨论：还有什么可以用作测量工具吗？2.我们身

5、体的哪些部位也可以用作测量工具？3，幼儿游戏：跳远你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语

6、能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人