幼儿园大班语言活动：我为古猗园设计标志（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言活动：我为古猗园设计标志活动：我为古代花园设计了徽标设计理念：在现代社会生活中，到处都有迹象。衣服，街道，食品包装，医院等各种标志.让孩子们可以用明亮的眼睛观察和观察世界。与此同时，我们与幼儿一起进入色彩斑斓的世界，让孩子们发现，描述和记录生活中的各种标志，积极地感知和理解人们的特征，类型和关系，实现关系。徽标中包含的规则。在初步认识的基础上，幼儿开始为野外环境和设施设计和制作标志。特别是在孩子们参观了古老的花园之后，孩子们有了为古代花园设计徽标的愿望，所以这就诞生了。活动。通过一系列丰富的实践活动，孩子们可以感受到人们带来的便利。活动目标：1.引导孩子们了

2、解徽标与环境之间的联系，鼓励孩子们大胆想象，并尝试用简单的图案设计徽标。2，激发孩子对大脑，口腔，动手的渴望，鼓励孩子大胆表达自己的语言设计意图。活动准备：古代园林背景地图，圆形，方形，三角形纸你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选

3、择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动程序：首先，交换我发现的迹象请介绍您找到的标志，并与所有人分享您的记录。第二，观看节目：在古老的花园里发生了什么老师扮演了老祖母并扮演了古老的花园。由于陌生的道路，祖母遇到了许多不便。三，请孩子们为古老的花园设计标志1.与同行讨论并交换您想要设计的标志2，孩子的动手设计，并将标志放在古代花园的背景图上第四，孩子和奶奶在古老的花园里一起玩耍孩子们将自己介绍给自己设计的标志你

4、是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语

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