幼儿园小班教案：苹果种子的故事(语言、科学).doc

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1、幼儿园小班课程计划：苹果种子的故事（语言，科学）活动名称：Apple种子的故事学科领域：语言，科学[教学准备]1.知识基础：幼儿已经知道水果种子。2，环境布局：可折叠绘画，带有苹果树的大幅画面。3，教科书：一个苹果，可折叠图片，苹果树大图，八个纸红苹果可以粘贴，一个手工制作的太阳，一个手绘雨滴，一个玩具鸟。【目标】1.愿意倾听故事并了解故事的主要内容。2.了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深“成长”的体验。3.知道苹果树的生长需要阳光和水。掌握句型'我会拥抱你。“【活动程序】1，开始部分：老

2、师拿出一个苹果，切开并要求孩子观察里面是什么。（有肉，仁，种子或果实）。切出核心部分，将种子交给孩子，让孩子接触并看到种子，然后将肉喂给孩子。问孩子苹果不好，老师接下来会讲一个与苹果种子有关的故事，故事名称是《苹果种子的故事》。2，中间部分（1）老师拿出一只玩具鸟并完全讲述了这个故事：'当鸟吃苹果时，一粒种子倒在地上。“老师的另一只手松了一下，手里的种子落在折叠的苹果树下。“那只小鸟拍了拍翅膀飞走了。土壤覆盖了种子，就像轻柔柔软的被子。在春天，种子萌芽，两只柔软的小手伸出来，我想要更多的拥抱。“老师走出

3、去，模仿种子发芽，双手慢慢伸展。“太阳说：'我会拥抱你。“老师拿出手工制作的太阳，把它贴在天空中，”雨说，“我会拥抱你。”“老师拿出了这幅画的雨滴，把它贴在了天空中。“抱着拥抱，抱着另一个拥抱，小芽长得更高。“老师慢慢地展开了已折叠的苹果树的照片。“有一天，小芽正在晒太阳，我听到一只小鸟叫它：'嘿，苹果树！“奇怪地问：'你在叫我吗？“是的，它已经长成了一棵苹果树。“此时苹果树的照片已完全展开。这是一棵红苹果的大苹果树。（2）老师问：“老师讲的是什么样的种子故事？'让孩子们回答。（《苹果种子的故事》）。（

4、3）老师取出玩具鸟，引导孩子和老师讲述故事的对话部分，例如，老师：“小鸟吃.”让小孩说'苹果'。老师：'一粒.掉到了地上。'让孩子说'种子'。老师：'地上铺着轻盈温暖的被子。在春天，种子萌芽，伸出两个嫩.并且想要更多的拥抱。太阳说.雨说.拥抱，小芽长高。有一天，小芽沐浴在阳光下，我听到一只小鸟叫他：'苹果树'。他奇怪地问：'你在叫我吗？“是的，小芽越长，它长到苹果树的时间越长。'当孩子正确回答时，老师会立即鼓励点头或微笑，并使用表达式建议更多孩子回答这个问题。（4）老师和孩子一起重新讲故事后，老师称赞每

5、个人都回答得很好。有没有孩子记得这个故事的种子故事？深化故事名称的印象。然后要求年轻的苹果种子长成大苹果树。他们中间谁拥抱？太阳和雨滴的照片提醒孩子用太阳和水来回答拥抱。老师得出结论，随着阳光和水的拥抱，苹果树可以长成苹果树。（5）让孩子们在教室里寻找苹果，然后将苹果逐一放在苹果树上。他们被附上后，他们对苹果树说：'我会拥抱你。然后拥抱苹果树。练习句型'我要拥抱你。“（6）引导幼儿将自己想象成苹果种子，并与老师讲述的故事做出各种相应的动作。一开始，孩子们蹲在地上。随着故事的进展，他们首先伸出温柔的小手，

6、然后慢慢长大。他们长大的时间越长，他们越站直，双手打开并向上伸展。一棵大苹果树。体验将苹果种子种植到苹果树上的过程。3，结束部分老师说，不仅苹果种子的生长需要阳光和水，而且人类的生存需要阳光和水。我们现在喝水吧。它自然结束。3/3