幼儿园小班教案《歌唱比赛》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《歌唱比赛》带反思小班教学计划《歌唱比赛》反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子们觉得不太大，不太快或不太慢的声音是一种好声音。通过查看图片，您可以大胆地使用自己的语言来表达您的内心感受。在感知故事的内容并理解角色的特征的基础上，让我们看一下反映计划的幼儿园班级010010。活动目标：1.通过查看图片，您可以大胆地使用自己的语言表达内心的感觉。2，用故事让孩子感到声音不太大，不快，不慢，是很好的声音。3.根据故事内容了解人物特征。4.激发人们对文学作品的兴趣。难度大：对于年幼的

2、孩子来说，学会区分小，不快乐和慢是一个很好的声音。活动准备：幻灯片课件，动物配音。活动程序：1.创造一种情况并引起人们的兴趣。（1）代表角色并轻松导入它。老师：“今天，老师邀请了一位小客人。猜猜是谁？'（白兔子）老师：“我们和小白兔打招呼！”年轻：'你好兔子！你好！“老师：'你知道今天小白兔子在做什么吗？让我们问一下吗？“年轻人：“你怎么对待小白兔？“兔子配音：“我来这里是为了通知您，您想在森林里举行一场歌唱比赛。您能请我们作为裁判吗？“年轻：“好”老师：“让我们看看谁参加了比赛”（屏幕上显示了小

3、猫，小狗，小鸭，羊羔，鸡）年轻：“有小猫，小狗、2.指导孩子们在老师和孩子们的活动中理解故事的内容，学习和发展语言。（1）儿童对故事的完全欣赏。（2）唱出孩子们在图中玩的动物雏鸭的声音，“不太大或太小”的声音是好的。（屏幕显示小鸡和小鸭在唱歌）。引导孩子们说：小鸡和小鸭应该小一点。（3）幼犬会唱歌，并且“不快不慢”的声音是一种不错的声音。（屏幕显示小狗羔羊唱歌）。引导孩子们说：幼犬，小羊羔应该不快乐或缓慢。（4）（屏幕显示小猫在唱歌）老师：您感觉像小猫吗？（指导孩子们将小猫的歌声与鸡，鸭，小狗和羔

4、羊的歌声进行比较。最好是在相互交流中判断小猫。（屏幕操作会给小猫一个红星）（5）总结：我们必须像小猫一样说话和唱歌（在一起）“不大不小，不快不慢”3.以“不要太大，不要太小，不要太快或太慢”的声音练习唱歌和支持古代诗歌。活动反思：在活动中，孩子们进入了轻松愉快的氛围。在判断歌曲的过程中，老师会自觉地将对比过的“太大”和“太小”的声音，“太快”和“太慢”的声音放在一起，以便孩子们进行比较和感知声音会根据自己的经验带来不同的感受。在这种情况下，孩子们可以丰富他们的经验，发展他们的思维，提高他们的语言技

5、能并养成他们的说话习惯。小柯克：唱歌是指个人或团队通过专业或非专业培训所发出的优美悦耳的声音。