幼儿园小班教案《粉刷匠》（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《粉刷匠》小班教学计划《粉刷匠》适合小班教学活动，使孩子们可以通过声音和乐器来感受《粉刷匠》的节奏。热身的音乐节奏使孩子快乐并进入音乐氛围，培养孩子参与音乐表演感受音乐的欢乐。来看看幼儿园班003010的教学计划。教学目标：1.热身的音乐节奏使孩子们开心并进入音乐氛围2，声音，乐器的声音节奏为《粉刷匠》3.训练孩子们参加音乐表演，感受音乐的欢乐。4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5，熟悉歌曲的旋律，学会唱新歌教学重点：音响，乐器经验《粉刷匠》教具：1.CD：《粉刷匠》、《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》2.乐器：节奏棒3.旧报纸制成的刷子，

2、彩绘图片，彩色贴纸教学内容：A.音乐热身节奏：《再见歌》1.班主任要求孩子们站在那里（标在地板上）2.随着班主任放音乐，班主任带领孩子用音乐制作音乐节奏3.完成音乐节奏后，班主任请孩子们坐下。4.音乐提示：一开始，孩子们可以跟随音乐继续前进。B.听音乐游戏唱名字然后，老师用不同的声音呼唤孩子的名字，并要求孩子用动作或声音做出回应。例如：（老师）××××│×××（孩子）做动作：站起来，举起手；'北Bei北Where在哪里？'或者对“这里”说“哎”，等等。2.音乐问候老师和孩子互相拍手互相问候例如，（老师）会唱歌：12345-54321-”孩子们，好朋友，很好。（儿童）唱歌：12

3、345-54321-”好老师好老师3.收听《蛙蛙快乐颂》伴奏音乐第一课：老师的手非常灵巧，喜欢听音乐。孩子们仔细听着，仔细看了看。老师的手是如何随着音乐跳舞的？一段时间后，老师让您的小手随着音乐跳舞。2.与班主任放音乐，班主任手有节奏的动作3老师要求孩子们用音乐模仿双手的动作。4位老师鼓励并表扬孩子们的表现附属手的节奏：第一句话：鼓掌第二句话：在平移左右之前第三句话：平放双手上下做墙面刷牙动作第四句话：伸出食指，用手交替鼻子。C.音乐语言游戏1.猜谜语：第一师：你想猜吗？我说你猜对了仔细听“两棵树，十把叉子，没有叶子，没有花，这取决于它”。（手）2师：告诉我你的小手能做什么？

4、2.有能力的手：第一课：让我们看看老师的手能做什么？（拍手，打扫，洗衣服，刷牙，洗脸，油漆）2分部：孩子们真的很聪明。我知道老师的手一眼就能知道。让我们一起做，看看谁的小手是最好的？3.音乐词节奏第一课：孩子们，老师已经将墙粉刷成一首优美的儿童歌曲，您要认真听（在阅读单词节奏的同时）我是画家，笔法很强。我要放新房子，非常漂亮。我刷了屋顶，刷了墙，然后刷在飞。糟糕，我的小鼻子变了。（节奏形式）××××│×××│××××│×-”2老师说，孩子模仿了一个句子（在阅读单词节奏时）3演奏音乐，师生拍手和唱歌D.音乐节奏表达1.具有动作节奏的声音（老师用旧报纸折成刷子在墙上画）第一师：孩

5、子们，给房子粉刷时看老师的动作。请给我带声音的刷子。您如何与X老师让我的笔刷发声？（画笔的长度与唰-的节奏相匹配；画笔短且与matched匹配；总节奏类型：××××│×××│××××│×-‖）唰唰唰唰唰唰2请让孩子们用刷子给我更好的声音（也可以用嚓，沙沙代替）3老师给画作了很好的音乐，并要求孩子们和老师在地面上做灰泥并与歌曲一起唱歌（双下蹲，在音乐拍打之前和之后刷手）2.老师介绍仪器的节奏，演示操作方法，并提出预防措施3.播放音乐，老师和孩子们用节奏棒在良好的伴奏下进行音乐播放（重复2次）E.音乐舞蹈1.音乐节奏表现（重复4次）第一句话：双手伸直到胸部做交替的刷牙动作第二句话

6、：双手叉腰，肩膀上下运动第三句话：双手叉腰，臀部左右扭曲第四句话：双手并拢，手掌面对脸部，做圆周运动；最终双手散开在胸部（当它改变时）2.创造身体的不同部位，营造刷牙节奏第一师：“孩子们，您使用什么绘画？'（手）“每个人都在考虑我们可以用于绘画的哪些部分？（手臂，肩膀，背部，腿等），让我们尝试粉刷的音乐！'2孩子模仿老师用音乐绘画不同部分的动作F.再见歌：1.音乐中的老师和大家一起唱再见。2.结束链接33560面带微笑的老师和孩子们道别教学建议：1.音乐语言游戏课老师要求孩子们有节奏地阅读歌曲2.演奏节奏条时要注意节奏棒的演奏方法，避免伤害孩子百科全书：《粉刷匠》是一首有趣，

7、生动的波兰儿童歌曲。旋律使用一种重复的技术，该技术简单易歌，易于记忆，并且以“xxxxOxxxOxxxxOx-O”的节奏贯穿整首歌曲。