幼儿园小班教案《毛线球》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《毛线球》带反思小班教学计划《毛线球》包含对小班美术活动的反思，让孩子们在观看，说话，绘画和说话的过程中体验绘画的乐趣和情感；渗透三种原色-红色，黄色，蓝色，学习油蜡笔从内到外画一个螺旋形，显示一组毛线，发展孩子们的语言表达能力，并培养他们关心他人的能力热爱小组活动。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.学会使用油画棒从内部到外部绘制螺旋线，以显示一组羊毛球。2.在观看，交谈，绘画和说话的过程中，体验绘画的乐趣和情感；渗透三种原色-红色，黄色和蓝色。3.发展儿童的语言表达能力，并训练幼儿照顾他人和热爱集体活

2、动。4.感觉颜色对比。5，体验想象力，创造各种幸福的图像。繁重而艰巨的活动：借助儿童歌曲，您可以从内到外画一个螺旋。尝试绘制一个圆的，圆的，密集的毛线球。活动准备：1，熊，猪，小猫手偶；场景图-熊的家。2，油画棒，画纸一只手。活动程序：首先，猜测1.展示熊的现场图片，老师戴着熊的手偶：“妈妈今天要给我发一个球，那是什么球？你可以为我猜。“2，孩子：“球”，“篮球”，“足球”，“气球”.3，在老师总结后，神秘地告诉孩子：“这个球很特别，它是用羊毛制成的。“二，说说1.演示过程：老师在黑板上用红色粉笔在侧面说“歌曲”：绕曲折，绕圈，绕圈和绕圈；

3、圆形，红色，缠绕成羊毛球。幼儿绘画时会用手指阅读歌曲。2，指导过程：（1）简介主题：展示小猪手偶：'好羊毛球，我也想玩。';向小猫展示手偶：“好玩的毛线球，我必须玩”。（2）投掷问题：（小熊无助）：猪要玩，小猫也要，但是我这里只有一个毛线球，我该怎么办？（3）找到一种方法：“熊把它们给你”；“不，只有一种发送方式”；“猪玩一段时间，小猫玩一段时间”；'我仍然想玩。“我送一只给小猪”，“我送一只给小猫”。（4）解决问题：好吧，让我们用油画棒将羊毛球“包裹”到猪和小猫上，好吗？（5）讨论新问题之一：但是他们喜欢什么颜色？孩子们与猪和小猫交谈之后

4、，他们决定：仔猪-蓝色毛线球；小猫-黄色毛线球。（6）讨论新的问题2：谁先给羊毛球？考虑了年幼的孩子之后，他们决定分成两队：蓝色队首先让猪们转弯。黄色小队先给小猫包了包。这样，他们可以同时拥有一个喜欢的毛线球。第三，画一幅画：（1）蓝队孩子用蓝色油粉彩粉画猪，并在圆的一面说这首歌：绕，绕，绕圈，绕圈；圆形，蓝色，四舍五入成一个毛线球。黄色小队的孩子们用黄色油粉彩给小猫画上了小猫，并在“绕”边说了这首歌：绕着曲折，绕着，绕了一圈和一圈。圆形，黄色，缠绕成羊毛球。（2）老师会观察和指导这次旅行，并鼓励幼儿“四舍五入”，大而有趣，小动物会喜欢。四

5、，说说1，蓝队的孩子们'绕着好羊毛球迅速跑到了猪的前面：'小猪，我会送你一个大羊毛球，你和熊一起玩。``小猪，我会给你发一个蓝色的羊毛球，你喜欢它。''2，黄色小队的孩子们不愿意表现出软弱，“周围的好羊毛球很快跑到小猫的身边：'小猫，我把你喜欢的黄色毛线球发给你，一定要开心”。3.幼儿在将羊毛球送给小动物的过程中进行了自己的评估。蓝队和黄队与孩子们互相评价。活动摘要：老师，孩子和小动物一起唱歌，评论羊毛球；感知三种原色的美丽；体验帮助他人的快乐心情。扩展活动：为了满足幼儿的兴趣，在各种颜色的毛线球周围寄送更多的小动物和儿童。活动反思：我们知

6、道，在小班儿童的眼中，路边的野花还活着，可爱的毛绒玩具让人动容。在活动中，我为孩子们创建了一个“现场场景”，并给孩子们最喜欢的木偶玩具，他们通常喜欢玩这些玩具并与他们互动，这激发了孩子们的内在好奇心和兴趣。小班儿童的年龄特征可以满足他们的心理需求。整个过程非常投入。在与小动物的对话中，他们学会了照顾他人并爱上了小组活动，这使整个艺术活动充满了兴趣。整个活动涉及五项主要活动。该领域的某个目标得到有机结合和促进，该活动的目标得以有效完成，并取得了良好的教育效果。小百科全书：羊毛通常是指从羊毛纺制的纱线，并且还具有不同类型的化学纤维纺制纱线，例如

7、：腈纶，聚酯纤维和波斯纤维。