幼儿园小班教案《老虎》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《老虎》带反思小班教学计划《老虎》包括小班语言主题教学活动的反思，让孩子们体验不同节奏的游戏节奏的乐趣，感受方格老虎带来的幸福，了解故事的内容，就像广场一样格子老虎给别人该剧情引导孩子仔细观察图片并积累孩子的想象力。来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。活动目标：1.理解故事的内容，并理解其他人对方形格子老虎的情节。2，在游戏的不同节拍中，体验节奏的乐趣，感受方格老虎的欢乐。3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。4.通过阅读，了解故事。活动准备：1，图画书PPT。2.网格的网格图。活动程序：首先，欣赏图画书听故事：1.老师操作PPT讲故

2、事。2，问题：您的家人有争吵吗？吵架很生气吗？孩子的答案（以及老师的回答）-年轻：我的父母经常吵架（老师：爱会更吵）年轻：祖父母很吵。（老人吵闹）年轻：爸爸和奶奶吵（老师：儿子和妈妈吵）年轻：爷爷和妈妈吵（老师：父亲和女儿吵）.综上所述：家庭成员会像老虎一样吵架。当总是吵架时，争吵总是会生气和不开心。小老虎看到老虎，父亲，老虎和母亲的噪音越来越大。很伤心。我该怎么办？有什么办法能让他们开心吗？老师：当家庭吵架时，您有什么办法让他们开心？孩子们的答案1：建议他们不要吵架。孩子的答案2：谈论美好事物的安慰和安慰；孩子的答案3：我帮妈妈。帮助奶奶（谁知道该帮谁）.老师：让我们看

3、看小老虎。有什么办法可以使我爸爸妈妈开心？3，老师继续进行PPT讲故事。方形格子老虎给学校的学生带来了很多快乐。独特的方形格子老虎让伙伴可以在他身上玩双陆棋，也可以玩跳房子游戏。合作伙伴感到高兴。你会玩这些游戏吗？（带领游戏）第二，做格子游戏：1.老师读童谣：跳格子，盖房子，盖房子并生一个儿子。问：什么是童谣？孩子的答案：一首好孩子的歌。2，年糕谣自动跳格：老师：在这里找一块盖房子的格子。请跳上格子，阅读童贞。处女完成后，看看有多少房子盖好了。读完歌曲后，问：告诉我，您建造了多少座房屋？孩子们的回答：13个房间，11个房间，8个房间.邀请一些孩子用格子布宣读童贞。3，年童

4、鱼按规定跳格：老师：现在，请完成童谣，只盖4间房子。尝试为年幼的孩子。老师：你能少赚些钱吗？4，增加跳格难度：老师：没有声音，多少格？（16格）让孩子们尝试一下，并完成童贞建造16所房屋。我的想法：能力线-放置在游戏中，挑战孩子的能力，老师首先退缩，让孩子独立玩耍，然后慢慢前进。5，老师读了改编的童谣：跳格子，盖房子，盖好房子，好女孩，好儿子。我的想法：老师应该熟练地将上海语言的童谣融入到一个充满乐趣的游戏中，并发挥创造力。三，故事的结局：1.老师：“.只留下水平条纹.发生了什么事？”孩子的回答：被雨淋湿了。问：您有什么其他方法可以给每个人带来幸福？2.屏幕上出现一条垂直

5、的条纹老虎。问：为什么这只老虎有竖条纹？孩子的回答：老虎本来是一条竖条纹，故事中的老虎站起来，所以是一条横条纹。老师的回应：有时候很容易变得与众不同，只是一项动作。我的想法：认知线抓住了核心点-恰到好处的终点。教学反思：这本图画书的故事看似简单，但却具有深远的意义。这项教学活动不仅为孩子提供书中图片内容带来的意义和理解。同时，它可以紧密地把握孩子的童年特征，并关注“快乐”的中心点和兴趣。融入有趣的游戏场景。小百科全书：老虎通常独自生活，仅在繁殖季节，雌雄同居。没有固定的巢穴，更多的人在山上徘徊。会游泳，不能爬树。由于森林地区的发展和人口的迅速增加，过去偏远地区已发展成为乡

6、村和城镇，老虎经常到森林附近地区觅食。老虎有更多的黄昏活动，它们在白天有更多的潜伏休息，很少出没警报。老虎的活动范围很广，北部地区的觅食活动范围可达数十公里。在南部，西双版纳州由于食物较多而活动距离较短。