幼儿园小班教案《你问我答》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《你问我答》带反思小班教学计划《你问我答》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，使幼儿可以学习使用“我”，“我们”和简单的定向词等人称代词。在情境游戏中，他们愿意与同伴和老师进行回答和对话。我愿意在大家面前大胆发言，学习普通话，快来看看003010幼儿园班，对课程计划有所反思。活动目标1.在情境游戏中，我愿意与同伴和老师进行回答和对话。2.学习使用诸如“我”和“我们”之类的人称代词和简单的定向词。3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。4.培养尝试孩子的精神。教学重点，难度重点：可以使用人称代词和简单的定向词。难点：与

2、您的同伴和老师进行完整的对话。活动准备1.设置大树，花园，洞穴，房屋，雨伞房等。2，虎，猴，驴，蛙等动物头饰3，音乐磁带活动程序一，问答歌曲1，老师问年轻的答案：***，你在哪里？男孩，你在哪里？老师：今天我们要一起玩游戏，您必须听老师讲！我打电话给你，你必须大声回答，好吗？老师：***，你在哪里？幼儿：嘿，我在这里。2，青年老师问：姜老师，你在哪里？老师：你也来给我打电话问我！3，老师戴老虎，猴子，青蛙等头饰扮演各种角色，并引导幼儿（集体，个人）提出问题：***，你在哪里？4，孩子们跟随老师背诵歌曲。宝贝，宝贝，在哪里？嘿-哦，在这里；老虎，老虎在哪

3、里？青蛙，青蛙在哪里？嘿-哦，这里.二，捉迷藏的猫1.在“参加动物音乐会”的背景下玩躲藏，寻找和交谈的游戏。（1）老师：“动物音乐会”今天将在森林中举行。我们可以一起去听音乐会吗？来吧，让我们先打扮。（2）孩子们选择自己喜欢的动物头饰，跟随“青蛙”参加“动物音乐会”，听音乐和“青蛙”的指示，穿过树木，洞穴，房屋和其他场景，并学习场景名称。2，设置“狼来了”的情况，引导孩子体验，尝试使用一些定向词，逐步提高语言表达的难度。（带有音乐的音乐：“狼来了”，提醒孩子们分散在大树，山洞，房屋等中）3，“狼走了”，请小朋友和老师一起看歌。教学反思教具准备充分，老师

4、的语言简洁大方，大多数孩子都能理解老师的意思，并调动了大多数孩子的热情，尤其是在游戏中，我让孩子们扮演自己的角色并充分调动了他们的兴趣在问问题。大胆地表达了自己，但活动的某些部分仍未达到预期的效果。我想我应该建立更多的情况，让孩子们练习很多次，并巩固人称代词和位置词的使用。小柯克：问答是一个问答过程。