幼儿园小班教案《七彩象》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《七彩象》带反思小班教学计划《七彩象》反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子通过观察图片，老师的动作提示和表演以及学习复述中的重复句子，来感知和理解作品的内容作品：“我想为你洗衣服。``不管，不要接受，XX等我帮助。'丰富的词汇：'绘画，洗涤，擦拭'，学习小白象帮助人们的优秀品格，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《七彩象》。活动目标：1.学习在复述工作中重复一句话：“我想为你洗衣服。``不管，不要接受，XX等我帮助。'丰富的词汇：'绘画，洗涤，擦拭'。2.通过观察图片，老师的动作提示和表演来感知和

2、理解作品的内容。3.学习大象的良好品格，以帮助他人。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。5.了解故事并丰富相关词汇。活动准备：1.拉一张照片。2.小象，小猫，幼犬和兔子。3.小猫，小狗和兔子的对应场景。活动程序：首先，老师介绍教具并引起幼儿学习的兴趣。1.老师向小白象图片老师展示：这只小白象怎么能变成小花？老师：这是一个故事盒，里面有一个很好的故事。故事的名字是《七彩象》。其次，老师用图画生动地讲故事。当老师谈论某个故事情节时，他从故事框中拉出相应的图片以引导孩子观察。当谈到“帮助狗为门和窗户粉刷”时，老师会采取“刷

3、”动作来强化“漆”一词。当谈到“我想为你洗衣服”时，老师会采取“两手行动”来强化“洗手”一词。当谈到“不注意，不小心，XX等我来帮助”时，老师通过“握手”和“奔跑”的动作来强化这一段落。当谈到“画家忙，忙，红，黄，绿，蓝和紫”时，老师会使用“擦拭”动作来增强词汇量。第三，教师首先使用动作方法，然后背诵，以鼓励孩子们参与故事。在再次谈论“帮助狗给门和窗户粉刷”时，老师首先进行“粉刷”动作，让孩子说出“粉刷”一词并进行“粉刷”动作，并朗诵相应的完整句子。当我谈论“我想为你洗衣服”时，老师首先做“手和脸”的动作，让孩子说“洗手

4、”和“洗手”，并背诵相应的完整句子。当我谈论“不关心，不关心，XX等我帮助”时，老师首先进行“握手”和“奔跑”动作，激励孩子们做“握手”和“跑步运动。阅读相应的完整句子。再次，当画家忙碌时，红色，黄色，绿色，蓝色，紫色.全部擦拭身体，老师首先进行“涂抹”动作。4.老师带领孩子扮演角色并表演故事。1.老师帮助幼儿在表演时讲故事。（老师帮助幼儿分配小象，小猫，小狗，兔子和其他角色来戴相应的头饰，同时在表演时讲故事。在讲故事中的对话时，角色分为对话。）2.交换角色，然后再次执行。第五，情感改善。引导幼儿学习白象的性格，以帮助他

5、人。活动反思：优点：事件《七彩象》故事情节源于生活。它使用儿童喜欢的小动物图片进行一系列活动。故事以色彩鲜艳的图像为主要内容，贯穿整个故事的起点和终点。通过帮助狗-擦门窗-帮助兔子-毛刷床-帮助小猫-擦桌子-孩子们一起帮助彩色大象-孩子们实现了帮助的快乐其他。我们尝试通过现实生活中的事件和生活情况，通过动作，语言和实践活动来引导孩子体验。感受到帮助他人的喜悦。丰富多彩的语言这个童话故事的语言很有节奏感，故事情节和角色对话被重复，并且幼儿更容易学习故事中的对话。分析：在课堂开始时，老师展示了一张干净的白色大象的照片和一张色

6、彩鲜艳的彩色大象的照片。那里有一头小白象。他成了一头五彩缤纷的大象。你能猜出他怎么会变成一头五颜六色的大象吗？孩子们猜了很多，有的说摔跤，身体脏了，有的说被阳光照亮，有的说把蜡笔放在身上。带着孩子们的好奇心，我迫不及待想知道答案。然后我开始讲这个故事。谈论完之后，我问他们白象如何变成彩色图像。他们根本没有反应。答案仍然停留在猜测中。在问题中，我将在看故事的同时使用图片来讲述第二次的故事。这次他们的眼睛盯着我和我的手的图片，他们可以跟着我做动作，因此他们安静地听我讲故事，对故事有一个总体的了解。第二次之后，重述故事。也可以

7、和我一起说：不能照顾，不要接受，xxx等我帮忙。但是，对于这个问题，“小白象怎么能变成彩色图像”似乎仍然可以理解。小百科全书：它有灰色和白色两种颜色，并且形状很大。它的高度很多。它的高度是母牛的两倍，眼睛就像猪一样。四只脚就像柱子，柱子粗壮，没有钉子，只有爪子。走路时先移动左脚，躺下时用手臂着地。它的头不能放低到地面，它的脖子不能旋转，并且耳朵垂下。它的鼻子可以降低到地面，通常弯曲，鼻子很深，可以打开和关闭。食物和水都来自鼻子，而鼻子的力量就来自一个人。所以我伤了鼻子，我已经死了。