幼儿园小班科学教案：不沉的纸船.doc

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1、幼儿园小班科学课计划：不下沉的纸船船是幼儿喜欢的一种玩具。这也是小班儿童的天性。我利用幼儿的性格玩玩具介绍他们，使孩子们很高兴参加探索活动。通过巧妙地提供两种材料，孩子可以在练习过程中主动发现问题。引导孩子运用感官来比较和观察两种船的区别，发展孩子的观察能力，提高孩子的感知能力，让孩子理解蜡的特性，不吸水。因此，我设计了这项活动，以使孩子们知道打蜡方法会使船不容易被水弄湿，并了解蜡具有不吸水的特性。同时，让孩子们自己创造蜡船，体验探索成功的喜悦，并在活动中建立和谐平等的合作关系。目标：1.愿意参加“使纸船不湿”的探索活动，并体验操作的乐趣。2.初步了解不吸水的蜡的特性

2、。3，可以在实际操作过程中积极发现问题。4.在活动中建立和谐平等的关系。活动准备：蜡笔，打蜡和未打蜡的纸船材料准备：几条纸船，三个水盆，蜡笔，毛巾，白皮书。经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。活动程序：1.年幼的孩子可以自由地玩纸船并进行思考。老师展示了纸船。这是什么？你想玩吗？想想你想怎么玩？（根据小班儿童的年龄特征，游戏是他们的本性。我设计让孩子们玩小纸船。孩子们在水中玩小纸船，他们非常投入，并且分享幸福。）2.引导孩子讨论观察结果并找出问题的原因。为什么有些纸船是湿的而有些是不湿的？它们之间有什么区别？你如何玩纸船？您的纸船出了什么事？你发现了什么？3，老师演示

3、对比实验，使孩子明白蜡不吸水。为什么涂蜡的纸船不湿，而无蜡的纸船又湿？让我们做一个实验：1比较蜡和纸上的水滴：纸吸收水，而蜡不吸收水。2如何使纸张不吸水？蜡。3不吸水蜡的作用是什么？简介：蜡不具有吸收性，因此将蜡涂在船上，就像纸船穿着雨衣来保护小纸船一样，船也不会被水弄湿。4，儿童制作小蜡船。老师还有一些未打蜡的小纸船。我想请你帮忙。用蜡笔为它们涂上漂亮的雨衣，然后将它们变成不会被水弄湿的小船。5，免费打蜡船，活动结束。（孩子们自己创造了蜡船，并体验了探索成功的喜悦。让孩子们热爱科学并培养对科学活动的兴趣。）案例观察：活动开始时，所有孩子对出现的三个盆地都非常感兴趣。

4、每个人都等不及要玩水了。这是小班儿童的年龄特征。周云佳的孩子们特别兴奋。两只眼睛都明亮，看着盆子。我知道他通常喜欢玩水。他最喜欢做的事就是在马桶上洗手。因为他想比赛，所以从比赛开始到结束一直都很认真。即使在“装扮”船的过程中，他也非常专注，并精心将漂亮的衣服放在船上。颜色，他是最懒惰的，它将在几次内完成。因此，自从他进入公园以来，这次活动中的着色可能是最好的着色！从以上情况来看，兴趣是最好的老师。只要这是幼儿喜欢的活动，无论孩子多么糟糕，他都会尽力而为。活动反思：为了让孩子们找出为什么有些纸船会弄湿而有些纸船不会弄湿，他们将为儿童提供两种纸船，一种是打蜡的，另一种是不

5、打蜡的。让孩子们在玩耍的过程中，通过彼此的对比来发现问题：孩子们玩了一会儿，发现有些小纸船被水弄湿了，有些小纸船没有被水弄湿了，可以还在水里玩。我发现了问题。我和孩子讨论了这个问题：为什么有些纸船弄湿了，有些不湿？它们之间有什么区别？让孩子们感受一艘有色船与一艘无色船之间的区别。指导儿童使用感官进行比较，观察和两种船的区别，发展幼儿的观察能力，提高幼儿的感知能力。实验中的讨论和发现也促进了幼儿之间的交流。通过这次科学实验活动，作为老师，孩子的自发性观念应该成为“切入点”，让孩子从“中间学习”中进行互动-使孩子体验科学探索的过程。使用科学探究方法来获取科学知识，发展创造

6、意识并为幼儿提供“脚手架”。通过儿童手册，心脏，人类和其他动作，支持和帮助引导儿童“向上”发展科学观念！