幼儿园小班美术活动：彩色的汽车（通用）.doc

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1、幼儿园小班美术活动：彩色汽车1.知道红色，橙色，黄色和绿色四种颜色，并学习使用彩色笔在特定的空间绘画。2.通过观察老师的示范，探索学习如何在一个方向上用不同颜色的蜡笔仔细地绘画。3.愿意以各种不同的颜色绘画。活动准备：一本儿童读物的书。一盒彩色的笔或蜡笔。活动程序：1.迁移使用蜡笔的经验。老师指导孩子看孩子的书并告诉：书中有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆车更漂亮？老师：“孩子们的思维方式可以使汽车美丽。我还可以用各种颜色的蜡笔在汽车上穿漂亮的衣服。'2.谈话：我喜欢汽车。老师：是的，汽车要穿漂亮的衣服。谁来帮忙？老师展示了红色，橙色，黄色和绿色的铅笔

2、，模仿了彩色笔的语气，说：我要来了，我要来了，我要来了-我想穿红色衣服上车。孩子们，请告诉我，您想为汽车穿什么颜色的衣服？鼓励幼儿模仿彩色笔的语调，大胆谈论自己的愿望。3.儿童的手术活动。（1）老师提出了着色要求：在一个方向上绘画。在着色过程中，请始终更换手中的蜡笔，以使颜色更美丽。注意不要在室外使用。（2）儿童进行绘画活动。老师观察孩子是否正在向一个方向着色，提醒大家仔细给汽车涂漆。4，音乐游戏：开汽车。每个人都跟着一支车队，听音乐，唱歌，走出教室。活动的开始已改为对汽车展览的欣赏，这引起了幼儿的兴趣，使他们有渴望和热情去追求美并在沉浸中表达美，并积极地观察和创

3、造。活动反思：根据对象的轮廓进行着色是小类绘画研究的重要组成部分。幼儿必须在未来的活动中掌握这项技能。这是一种演奏技巧。它在小肌肉群的发展和各种运动的协调发展中起促进作用。这项活动要求幼儿在汽车轮廓上向一个方向绘画，正确使用油画棒，并在此过程中区分几种基本颜色。这项活动分为三个部分：首先，采用情境激励方法，即老师努力为孩子们创造一个美好的车展情境，这引起了孩子的兴趣，从而有追求的欲望。在身临其境的环境中展现美丽并表达美丽。并以热情，积极地观察和创造。其次，使用解释和示范方法，让孩子们通过老师和个别孩子的解释来学习绘画。第三，第一个也是最后一个响应，以车展的形式进行

4、。情境介绍：'今天，我们必须在三等舱开设汽车展览会。您要打开吗？``这种质疑肯定会让孩子们对着色活动感到友好，有趣和感兴趣。老师和孩子们一起听音乐并进行驾驶。开车去目的地，'啊！这里有很多汽车。然后，让孩子们看看您所看过的汽车。在这里，老师可以提醒孩子，他不能问老师或问知道的孩子。小班儿童对颜色非常敏感，他们可以正确识别许多颜色，但不能正确命名它们。绘画时，通常任意使用一种颜色，不加选择地进行着色活动，并且颜色不变。直到最后使用一些颜色。因此，在活动中，通过提问：“小树上的蒸汽是什么颜色？小狗开的车是什么颜色？'在观察了这么多汽车之后，教师可以通过提问让孩子们参加

5、涂色活动。'您想把车带到车展上展出吗？“目前，孩子们通常希望体验活动的乐趣。解释方法的深入解释：使用解释方法让孩子们掌握着色方法。在本节中，我强调以幼儿为中心的教育理念。首先，我要求个别孩子在其他孩子面前尝试上色活动，鼓励和帮助上色过程，并提出简单的意见，以使孩子们了解上色的每个细节。如果让这个孩子使用一辆完整的汽车，则不允许放映时间，这将影响整个活动的顺利进行，其他孩子将无法承受发脾气，因此在他完成小面积绘画后，可以由老师完成。教师演示和解释，从上到下，或从左到右反复，尽量不要留空隙，不要应用到轮廓上，可以使用不同的颜色来绘画。在给孩子上色的过程中，老师会指导孩

6、子注意正确的姿势。完成着色活动后，老师可以要求孩子们互相欣赏彼此的工作。作品分析：教师可以选择绘画更好的作品，以解释和指导孩子们自由评论颜色和均匀性。当然，除了儿童与儿童之间的横向比较外，教师还需要开展儿童的工作。通过对各个孩子的纵向比较，他们可以了解色彩丰富，甚至色彩丰富的作品，从而可以肯定和鼓励每个孩子，使他们从活动中获得成功和快乐的经历。