幼儿园小班社会活动方案：我和标志做朋友.doc

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1、幼儿园小班社会活动计划：我是带标志的朋友活动目标1.帮助幼儿在新环境中对新物体和生活区域产生亲密感。2.引导孩子挑选最喜欢的项目标志，并将其粘贴在杯子，床，个人柜或其他需要的地方。使用你生活中的物品。活动准备1.使用丰富多彩的地址创建各种动物和植物的卡通形状，方便儿童粘贴和佩戴卡通标志。2，第一本儿童书籍4-5页。活动程序1.老师展示了已经准备好的各种标志的图片，并要求孩子们仔细观察并让孩子们说出他们的名字。2.老师引导孩子选择他喜欢的标志，让孩子谈论他的标志的特征。指导并协助孩子将自己的标识放在杯子，床，个人柜，床和自己选择的其他物品上。3，游戏《小标志找家》，巩固孩子们对自己徽标的记忆和

2、物品的位置。比赛开始了;老师将孩子所选标识的头饰分发给孩子，并发出欢快，生动的音乐，以提高孩子的兴趣。4，老师演示游戏玩法。老师问：'谁是小猫的主人？'孩子回答：'我是小猫的主人。““小猫的家在哪里？“孩子们一个接一个地跑出来指出他们自己的标志和物品，这意味着给其他孩子鼓掌。犯了错误，每个人都有助于纠正，老师用语言鼓励。5.帮助孩子根据生活中的迹象使用物品。我的创新：活动反映本课程让孩子们通过游戏的方式对课程感兴趣。小班上的孩子刚刚来到的新环境有很多适应。为了让幼儿在短时间内以愉快的方式适应新环境的最基本惯例，我准备了这个游戏课程。在本课中，孩子们在跑步和寻找中感到高兴，同时也加强了孩子们对

3、自己徽标的记忆。在游戏中，幼儿逐渐熟悉新环境，与孩子们逐渐建立了伙伴关系，使孩子们在课堂上树立了归属感。课后反思爱孩子是老师生活中最重要的事情。-苏霍姆林斯基1/2