幼儿园中班案例：通过区域活动改变孩子.doc

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1、幼儿园中班案例：通过区域活动改变孩子幼儿园中班案例：通过区域活动改变孩子圆圆是我们班上的一个小男孩。当我开始上学时，我发现他有些自我约束。他经常发脾气，哭了，为一件小事惹麻烦。他经常去老师那里抱怨。老师告诉他他听不懂.针对他的问题，我试图鼓励他，并鼓励他纠正自己的不足，但过了一会儿，他发现鼓励和赞美在他所存在的某些问题中起作用，而其他问题则不太有效几乎达不到预期的结果。因此，在每天加强他的观察的同时，我也在考虑解决问题的新方法。最近，当我在该地区的一角时，我发现圆圆喜欢去艺术区玩耍。他喜欢在艺术区玩小贴纸，有时将贴纸粘贴在自

2、己的小房子里，有时根据贴纸粘贴图片。他在艺术领域的举动使我发现了他感兴趣的事物，也使我的脑海中闪现出一种个性化的教育理念。正确！从他感兴趣的内容开始，并结合图表以帮助他纠正自己的不足。当我在下午的拐角处时，我找到了圆圆，问他：“您喜欢什么样的交通工具？'他说：'飞机'！'好吧，凯蒂小姐给你画了一架飞机，让我们给他起个名字。``呼唤元元'元元兴奋地跳了起来。嗯，那是你的小飞机。“然后，我在小型飞机上画了两排小方块，并告诉他绘画的意图：上方的方块代表'星期'，而下方的方块代表'不良习惯'。我告诉圆圆，这架飞机是专门为养成不良习惯

3、而设计的。这是我们第一次寄出“丢鞋”的坏习惯。如果您可以每天根据老师的要求将鞋子放在床上，而不是把鞋子弄乱，那么就在您的网格上贴一个小贴纸或自己画一幅画。当所有网格都装满时，您的小型飞机可以消除不良习惯。'如何运输？袁媛好奇地问。“你会知道什么时候到达那里的。我给他一个悬念，以唤起他的好奇心，这将使他更加坚决地改变不良习惯。但是，在第一周，他没有每天隐藏鞋子的能力，但他总是问我如何养成不良习惯。我仍然没有告诉他，但建议他张贴所有的贴纸告诉。他。在第二周，好奇心促使他记住了我的话。每天他都没有藏鞋，他很高兴告诉我他的进步。我立

4、刻给了他一架漂亮的飞机，它有丢鞋的坏习惯。我请他把飞机扔向天空。飞机随风飞到了远处。我带他大喊'元媛。坏习惯不见了！不能回来了！孩子们看着我们，他们一起大喊。这时，袁先生既兴奋又兴奋。我借此机会在大家面前问他：'元媛，你的坏习惯真的消失了吗？”他非常认真地说：“它已经运走了。``我们都听到了吧？所有人喊道：“我问其他孩子，是的。”“那么我们将看看人民币的走势。”“很好”！他肯定地答应了我。这个坏习惯改变了。我在飞机上换了另一个，并告诉他完成后还会有另一个惊喜。最近，我发现圆圆的一些不良习惯确实发生了很大变化，这让我很兴奋。从

5、他的个人教育中，我深深地感到鼓励和赞美只是教育手段的一部分。为了在个人教育中获得更大的收益，应根据每个孩子的特点和每个问题选择适当的教育方法。会更有效。