幼儿园中班教案《第二块蛋糕》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《第二块蛋糕》带反思中班教学计划《第二块蛋糕》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便儿童可以观察和理解两次狐狸抢蛋糕的不同结果，理解故事情节并根据内容大胆猜测故事的故事，知道欺骗别人最终会落败，请来看看幼儿园中班《第二块蛋糕》，对课程计划进行反思。教育目标：1.能够根据故事的内容做出大胆的猜测。2，可以观察两次狐狸抓饼的不同结果，了解故事。3，要知道欺骗别人最终会遇到不好的结果。4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。5，借助图片和文字，以图片的形式，认真培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。活动准备：1.知识准备：丰富儿童对巧克力，蛋糕和泥的理解。2

2、.资料准备：故事的图片。活动程序：1，谈话中引用的问题。你吃过蛋糕吗？您吃了哪种蛋糕，味道如何？2.讲故事的前半部分，以问题的形式帮助孩子理解故事。（1）老师展示教育图1-3，讲故事的前半部分。（2）问题：兔子，猪和小猫想做什么？突然发生了什么事？（狐狸抢走了蛋糕）小动物的表情如何？（焦虑，愤怒）他们为什么担心？（因为这是他们自己的蛋糕，他们被狐狸偷走了）他们说了什么？（还给我们，这是我们的蛋糕！）狐狸把蛋糕给谁了？（老虎）老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗？你在哪里看到的？（从他的表情可以看出）老虎对狐狸说了什么？（好吃！好吃！谁做的这个蛋糕？）狐狸怎么回答？（大王，这是我做的蛋糕

3、。）老虎会称赞狐狸吗？它怎么说？（太好了，让我再吃一块。）狐狸有蛋糕吗？（否）狐狸会做蛋糕吗？（不）没有蛋糕，狐狸呢？（有点担心）（3）总结和过渡：是的，狐狸不会做蛋糕，但是老虎还是要吃，所以他会担心，你猜狐狸会做什么？（鼓励幼儿大胆猜测。）您有不同的方法。结果是什么？我们继续看图片。3.在故事的后半部分告诉孩子，帮助他们以问题的形式理解故事。（1）教师展示教育挂图4-7，讲故事的后半部分。（2）问题：狐狸第二次从这张照片偷蛋糕？（4）小动物的表情如何？他们为什么笑？（因为蛋糕不是巧克力而是泥。）狐狸第二次抓起蛋糕，交给了老虎。老虎这次吃得怎么样？（皱起眉头，开了三英尺）老虎第

4、一次吃了蛋糕，然后就津津有味地吃了。为什么它此时皱着眉头尖叫呢？（因为第一次吃巧克力蛋糕，第二次吃泥蛋糕）第二次，为什么小动物不得不做泥饼？（因为小动物知道狐狸肯定会回来抢蛋糕的，所以我想到了一种让狐狸上当的好方法。）狐狸给老虎第二块蛋糕后，他怎么想？（满意）老虎吃了第二块蛋糕。他如何对待狐狸？（老虎生气了，面对狐狸的一巴掌打了十八下打架，滚下了山。）（3）总结与过渡：狐狸似乎不再与聪明的小动物战斗。欺骗别人是不好的。狐狸，狐狸，你不能再抓别人的东西了，你再也不能欺骗别人了。狐狸以后怎么样？（从那以后，狐狸不再敢于欺负小动物，不再敢于偷东西，不再说谎。）4.完整讲故事，并组织孩

5、子们进一步讨论。（1）老师和孩子结合图片完全讲故事。（2）再讨论：蛋糕是从哪里来的？狐狸两次抓蛋糕时，小动物的表情有什么区别？当第二块蛋糕被抓住时，为什么小动物们不追而走，而是静静地笑着，第二块蛋糕有什么秘密呢？（因为第二块蛋糕是用泥做成的）。老师和孩子们阅读相应的图片并分享故事。5，扩展和完善：如果您是小动物，狐狸会抓住您的第二块蛋糕，您应该怎么办？你会怎么想？活动额外资讯：表演区：显示狐狸，老虎，兔子，小猪，小猫头饰和背景图片供儿童表演故事。艺术领域：为儿童放入橡皮泥制作“蛋糕”。活动反思：在活动开始时，我充分调动了孩子们对蛋糕的现有经验，从而引发了话题。然后我猜出了阅读和

6、集体阅读大书的形式；我指导孩子们阅读两部分，第一部分是与孩子一起阅读。阅读狐狸抓取第一块蛋糕的情节，让孩子们了解狐狸在观察和猜测过程中抢劫蛋糕的过程，并感受小动物的愤怒情绪。在第二部分中，在孩子们已经了解了故事的背景之后，他们阅读了答案以解决疑惑，并使孩子们知道狐狸抓住了蛋糕并将其最初送给了老虎。最后，根据孩子们的不同猜测，让孩子们知道原因是蛋糕被放在泥里了，这样狐狸才从老虎身上踢下山。这时，孩子们非常兴奋又非常兴奋。他们都凝视着，忍不住笑了。在笑声中，他们感到了这个意想不到的答案的趣味性。同时，他们还感觉到狐狸在小动物身上的出现以及其他动物的抢劫。坏结局。整个活动进展顺利，目

7、标基本实现。孩子们可以积极参加活动，用简单的语言大胆地想象，猜测和表达，充分感受到故事的乐趣。但是，从各个方面来看，仍然存在一些不足。例如，由于时间之间的关系，儿童在活动中进行想象和表达的空间不足，无法满足大多数儿童的表达欲望。小百科全书：蛋糕是一种古老的西点，通常由烤箱制成。蛋糕是用鸡蛋，糖和小麦粉制成的。牛奶，果汁，奶粉，粉末，色拉油，水，起酥油，发酵粉作为辅助。搅拌，冲泡和烘烤后，制成海绵状小吃。