幼儿园中班教案《老师的手》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《老师的手》带反思中班教学计划《老师的手》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们尝试迁移句子模式，在自己制作过程中模仿诗歌，理解诗歌的内容结构以及最初学会背诵诗歌技巧并刺激孩子们。爱自己的老师，快来看看幼儿园中班《老师的手》，其中对课程计划有一些思考。活动目标：1.理解诗歌的内容结构，并初步学习诗歌朗诵技巧。2.尝试在自己制作过程中迁移句子模式并模仿诗歌。3.激发幼儿爱他们的老师。4，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参与情感，让孩子感知诗歌。5.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。活动准备

2、：年幼的孩子有折纸，聂木，绘画和积木的经验，艺术角展示了老师的作品。繁重而艰巨的活动：了解诗歌的内容结构尝试迁移句子以模仿诗歌活动过程：活动介绍-学习阅读-模仿诗歌活动程序：（1）活动介绍1.展示老师的各种作品并一起欣赏。2，老师指导孩子们讨论这些作品都是由老师的手改变的，老师的手很干练，很聪明。（2）学习背诵1.老师朗诵诗歌，幼儿听。2.分节学习诗歌，了解每个段落的句式。3，孩子学会完全背诵诗歌。（3）模仿诗歌1.介绍操作材料并提出模仿要求：老师的精干手是什么？2，孩子在操作时模仿，老师遵守指导。3.用录音机记录孩

3、子们写的诗。反思：在活动中，幼儿可以在老师和图片的指导下继续完全背诵诗歌，但我在活动中也发现了问题：尽管我似乎为孩子创作了一个相对松散的诗歌。环境，让孩子们自己看图片，并指导孩子用更完整的语言表达。在活动中，我并没有真正发挥幼儿的主动性。在孩子们对整个图片有自己的解释之后，我没有按照孩子们的意愿进行适当的调整，或者没有返回到预设的活动设计中，导致孩子们对学习的兴趣下降了，不仅浪费时间，而且同时也分散了孩子的学习注意力，这使我意识到教学过程中的任何细节都需要基于孩子的兴趣，并始终关注孩子的成长。不能仅仅专注于教学的步骤

4、，但不真正理解为什么要安排它吗？……通过反思，我充分意识到，每项教学活动都必须经过充分的准备和心理上的准备。适合儿童的年龄特点和心理发展，满足他们的各种需求，使他们能够获得有益于童年快乐的身心发展的经验。通过整个活动过程的练习，我可以感知到活动的成功和失败。为了使我的班级更加理想，我必须有勇气面对失败，尽力纠正我的教学错误，并使自己具有实现有效教学目标的教学能力。肖克克：老师是教学生知识的人。它也指在某个领域值得学习并且可以为他人带来某些正确知识和指导的人。