幼儿园中班教案《空间方位辨别》含反思（通用）.doc

《幼儿园中班教案《空间方位辨别》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园中班教学计划《空间方位辨别》带反思中班教学计划《空间方位辨别》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，使孩子能够发展辨别空间方位的能力，引导孩子学习识别物体的空间位置并正确计数数字在7以内并正在经历数学活动。为了娱乐，请看一下幼儿园中级《空间方位辨别》，其中包含对课程计划的反思。活动目标：1.引导孩子学习识别物体的空间位置，并正确地计算7以内的数字。2.培养幼儿识别空间方位的能力。3.体验数学活动的乐趣。4.让幼儿学习简单的数学问题。5.提高逻辑推理能力，养成有条理地做事的习惯。活动准备：儿童操作材料（1、2），风扇绘画（

2、1、2），数字7中的图片，录音机，录音带《火车开来了》，学龄前教会儿童唱歌《小猫歌》并将玩捉迷藏游戏。活动程序：一，游戏导入1，听音乐进入房间：《火车开来了》引起了幼儿的兴趣。2，-'孩子们，这里有很多椅子，让我们找到一个坐下的地方。“3，游戏：躲猫猫“等一下，老师和你一起玩'躲猫猫'游戏，老师将是猫妈妈抓小猫，你做小猫躲起来。猫妈妈妈妈找不到您，请稍等，您必须告诉猫妈妈：“您刚刚藏在哪里？“二，确定空间方向1.问题：“哪只小猫告诉我你藏在哪里？“2，示范画（1）（1）谁会告诉我您在图片上看到的内容？多少？“（2）展示蝴蝶和蜗牛的

3、图片：“谁在这里，在哪里？多少？“3.绘画示范（2）：“谁？“今天，我也很高兴与我们一起玩游戏。三，游戏：打架1.我这里有一些数字婴儿。请稍等，我将数字婴儿摆在不同的位置，以便您可以根据自己的付出进行战斗。例如，如果老师将数字婴儿2放在辐射头的顶部，我会在操作材料中找到与数字2相同数量的相同数字。2，孩子打架：3.要求个别儿童谈论成品和老师。四，写写1.演示示例：“今天，老师有一些问题要测试孩子们，看看您今天学到了多少空间。“2.老师示范。3，孩子做问题：5.事件结束：火车快到了。今天的孩子们学到了很多技能，让我们去小老师教一个弟

4、弟和妹妹。活动反思：孩子们对活动非常感兴趣，他们非常参与活动。他们都可以举手并完整地说话。但是，幼儿仍然必须学习并巩固他们对空间定向的理解。活动时间有点长。将来，我将学习更多的教学方法，以求更好。小百科全书：方位角是方向位置。东，南，西和北是基本方向。东北和东南是中间方向。