幼儿园中班教案《漫游魔法王国》.doc

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1、幼儿园中班教学计划《漫游魔法王国》中班教学计划《漫游魔法王国》适合中班数学主题教学活动，让孩子运用各种感官调动孩子的思维和想象能力，发展孩子的观察能力，并让孩子通过对比来感知。圆形，三角形和正方形的基本特征可以区分三种几何图形，并激发儿童的探索欲望。过来看看幼儿园中的《漫游魔法王国》课程计划。[活动]1.相比之下，让孩子感知圆形，三角形和正方形的基本特征，并区分三个几何图形。2.通过创建愉快的游戏情节，利用各种感官来调动孩子的思维和想象力，并发展孩子的观察力。3.激发孩子的探索欲望。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.体验数学集体游戏的乐趣。[活动准备]1

2、.几个几何图形。2.由几何图形组成的图片。3.魔术盒，魔术棒。4.小鸭，幼犬和蜜蜂的教具。【活动步骤】首先，开始：老师带孩子做手指游戏，集中孩子的注意力。老师：“孩子们，今天，老师将带您进入魔术王国。在那里，将会发生很多有趣的事情。好吧，让我们开始一个小游戏，看看哪些孩子正在表演。“（老师做示范）：'捏，放开；捏，放开；小手回来。“第二，中间部分：使用游戏的方式让孩子知道三个几何图形。1.游戏：触摸“魔盒”老师：“孩子们，魔法王国就在这里。魔法王国里有一个奇妙的盒子。你看，这个魔术盒？（显示魔术盒）您想知道里面隐藏着什么秘密吗？好吧，让我们看看这个魔术盒会带给孩子们什么。

3、（1）老师的歌曲：“魔术盒子里有很多东西。让我先触摸一下，然后触摸出来看看它是什么？“我找到了一本矩形书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状？（正方形）为什么书是正方形？问：日常生活中是否还有其他方形的东西？（启发孩子们说）（2）再读一遍这首歌：“魔术盒里有很多东西，请让某个孩子触摸它。“当孩子触摸它时，请问生活中还有哪些其他物品？重复游戏。（3）教师总结：魔术盒中的某些东西是圆形的，有些是三角形的，有些是正方形的。（同时说相应的项目）（4）您怎么知道它是三角形/正方形/圆形？（5）老师的总结：圆：圆，没有拐角，滚动并真实跑动；三角形：三边三角，像小山一样站稳；正方形：

4、四个边与四个边一样长，正方形与正方形一样大。2.游戏：技能高超（1）老师使用魔术棒以圆形，三角形，正方形和构图“改变”图片，并要求孩子找出图形婴儿。老师：“孩子们，魔术王国里有很多有趣的东西。你看，这是一根魔杖。（显示一根魔杖）它也会产生很多东西。更改！更改！更改！什么！魔术棒怎么了？（除了显示其中一张图片外）原来是一张漂亮的图片。现在，孩子们开始找出由该图形组成的图形，这比孩子的技能要大。（2）老师使用魔术棒依次“改变”其他几幅图片，并要求孩子们找出各种图案。3.游戏：寻找家园的小动物老师：'魔术技能真的很大，也将是小动物！更改！更改！更改！（“换三只小动物”）孩子，你

5、在看谁？“年轻：老师：“嘿！这三只小动物似乎又哭了，让我们问他们发生了什么。“小狗，小鸭，小蜜蜂，你在做什么？“（老师模拟小动物的声音）'我们找不到家，我们看不到母亲！““孩子们，让我们找到一个饲养小动物的家！你愿意不愿意？“年轻：老师：'看，这些是小动物的房子。现在让我们找到小动物回家。'（向孩子发送三张几何卡片）老师：'小动物说他们的房子都是整形的。小鸭说他们的房子是方形的。孩子们看到广场上的“房子”了吗？'让孩子举起方形卡片。老师：“孩子们过得很好，他们帮助小鸭找到了家。小狗说他们的房子是三角形的，孩子们看到了三角形的“房子”吗？'让孩子举起三角卡。老师：“幼犬也找

6、到了家。小蜜蜂说他们的房子是圆形的。孩子们在哪里看圆形的“房子”？'让孩子举起三角卡。老师：“孩子们真的很有能力，可以帮助小蜜蜂找到自己的家。”老师：“孩子们真的很聪明。他们帮助小动物找到家园。小狗，小鸭和小蜜蜂都很高兴。他们唱歌，快乐地回家。'（将三只小动物分别发送到'相应的'房屋'）三，结局：让孩子巩固对三个几何图形的理解。老师：“孩子们，今天我们在魔术王国遇到了很多图形婴儿。孩子们在说谁？'（依次显示三张几何卡片，让孩子们说出图形的名称）。老师：'魔法王国里有很多奇妙的事情。下次老师会带你去吗？我们还唱歌回家！“活动额外资讯：1.让孩子们将小动物的“房屋”分类放到该

7、区域的一角。2.让幼儿在日常生活中找到其他方式。小百科全书：在平面上，移动点以某个点为中心，通过旋转一定长度的距离形成的闭合曲线称为圆。