幼儿园中班教案《排序》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《排序》中班教学计划《排序》适用于中班的主题教学活动，使孩子们在这种情况下可以体验到各种有趣的分类现象，在游戏中体验使用分类的乐趣，尝试对游戏进行分类两个对象根据一定的规则，并初步掌握了两项的不同排序规则和方法，引导孩子积极地与材料互动，体验排序的乐趣。过来看看幼儿园中的《排序》课程计划。活动目标：1.尝试根据一定的规则对两个对象进行排序，并初步掌握了两项的不同排序规则和方法。2.在上下文中感受各种有趣的排序现象，并在游戏中体验排序在生活中的使用。3.引导幼儿积极与材料互动，体验分类的乐趣。

2、4.发展视觉和判断力。活动准备：课件;叶子，花生，豆类等；显示部分活动程序：首先，观看PPT1并查找“ABAB”定律。1.“今天的森林体育馆将举行一次动物运动会，并邀请孩子们作为小听众。你是否愿意？然后我们出发。“老师：“运动场布局的现实，您看到了什么？这些东西如何排列？“2.儿童观察和表达，如运动器材球（同色）按“大，小，大，小.”排列；气球的颜色符合“红色，紫色，红色，紫色.”的标志。3.老师做了总结。其次，观看PPT2，并探索运动员进入市场的各种排队规则。1.体育会议即将开始，所有小动物都将充满活力地娱

3、乐。嘿，第一个进入的是跑步者，他们整齐地排着队。什么是小动物？他们如何排列？如果有一些小兔子和小羊，让您帮助他们下排，应该如何对它们进行分类？2.下一步是攀树者“松鼠松鼠猴子”“松鼠松鼠猴子”这些小动物如何排列？如果有一些松鼠和松鼠猴，让它们帮助他们下排，应该如何对它们进行分类？3.最后的条目适用于举重运动员。这些强者如何排列？如果还有熊和河马之类的东西，让您帮助他们走下坡路，应该如何对它们进行分类？第三，奖品的产生，物体序列的再现。1.孩子们将真正观察并发现隐藏在小动物中的规律。真棒！既然动物运动员们在紧张

4、的比赛中，该是时候去获得奖项了。大老虎给我们发送了紧急消息。奖品还没有准备好。请要求我们提供帮助。你是否愿意？但是，他需要根据某些规则对指定的物料进行排序才能获奖。你是否可以？2.指导孩子选择五套操作材料之一，根据顺序说明自定义顺序或创建奖品。（1）用两种豆制作奖牌；（2）用树叶制作花圈；（3）用花生制作项链。3.请给您的孩子自制奖品。并告诉大家奖品的排列顺序？四，知识转移1.孩子们真棒！帮助大老虎解决大问题，并学习如何使用不同的物料进行分类。实际上，只要我们在日常生活中更加注意观察，就会有许多规律性的命令。

5、2.引导幼儿利用他们现有的经验谈论生活的美丽。五，活动结束依男女规律排好活动室，结束活动。活动额外资讯：1.指导儿童日常生活中观察和发现周围环境的一些规则，例如排队和做动作游戏时。2.迁移结构性游戏和艺术活动的经验，创建一些简单的规则来混合对象和装饰性图像，并体验法律的美。活动反思：这项活动的教学设计努力遵循“以老师为主导，以学生为中心，以情境为导向，以游戏为导向”的原则，使幼儿能够积极参与教学的全过程。通过“小动物举行运动会”的线索，有规律地巧妙地渗透各种事物，让孩子们在运动会上安排场地和动物进入现场，让孩

6、子们发现规则；并制作奖品项链进行运营活动。在实际的教学过程中，我发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣。这可能与课件的设置，情境和逐步的步骤有关，孩子们发现他们通常是自己操作的。叶子，豆类，花生和其他材料的收集非常令人兴奋，并且操作特别认真，专门。让孩子们在中班里玩耍，在学校里玩耍，轻松地学习和快乐地学习孩子，并达到教学活动的目标。孩子们的热情和主观性得到充分表达，并成为学习的主人。小型百科全书：排序是计算机中经常执行的一项操作。目的是将一组“无序”记录序列调整为“有序”记录序列。内部排序和外部排序。如果整个排

7、序过程不需要访问外部存储器，则此排序问题称为内部排序。