幼儿园中班教案《数字标记》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《数字标记》中班教学计划《数字标记》适用于中班数学主题教学活动，使孩子们可以观察和比较图形之间的不同特征，并可以表达语言，学习标记图形的两个特征（大小，形状或颜色）图形和指南幼儿对数字感兴趣。过来看看幼儿园中的《数字标记》课程计划。活动目标：1.学习记录带有标记的图形的两个特征（大小，形状或颜色）2.观察并比较图形之间的不同特征，并用语言表达它们。3.引导幼儿对数字感兴趣。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：教具：1-9中的每一个；一种用于不同颜色，形状和大小的房屋；一张用于卡片（尺寸，形状，颜色标记）学习工具：1-2份

2、手工材料；颜色，尺寸，形状标记；胶;孩子的手用纸钥匙上标有颜色，形状的标记；在场上画出各种形状，颜色的图形A号。活动程序：一，集体活动1，玩“开火车”游戏的序言：今天，兔子想邀请我们中层（2）班级的孩子去新家做客，让我们开火车吧？准备好了，火车即将开通。老师：嘿，嘿，我的火车要年轻：老师什么时候：（出示数字卡）你看到年轻：（见数字）X点开老师带领孩子们集体开始游戏，然后是小组游戏，最后是个人幼儿游戏。2，看一下图形要标记（1）老师向屋顶图片展示了不同的形状：我们的火车终于向兔子所居住的社区的大门敞开了。但是有这么多房子，我们怎么知道兔子的新房子是哪一个？别担心

3、，兔子给我们的孩子们写了一封信，让我们看看。（显示标记图）兔子真的很聪明。他用标记记录了房屋的屋顶，让我们的孩子看着标记找到自己的家。激发孩子根据标记找到相应的图形，并注意引导孩子照顾多个标记以找到图形。让每个孩子谈论您如何找到兔子的家？并集体知道。师生联合验证结果（2）鹿看到了它，想让我们写一封信，然后寄给其他小动物。那么，鹿家的屋顶是什么？（显示鹿的图片并将其粘贴在房屋的门上-）鹿在我们的门等着我们。让我们来帮助它写这封信。启发儿童尝试使用标记来记录人物的特征，您可以先找出人物的三个特征，然后引导儿童任意选择其中两个特征进行记录，您可以要求个别儿童记录选择

4、标记的操作结果。看看我们的孩子是否正在帮助鹿正确地写信。二，儿童手术活动1.查看图形记录。社区中的其他小动物也知道我们的孩子很聪明，因此我们必须请我们为他们写信。孩子拿出搬运材料，观察屋顶和上面的小动物，告诉谁叫你写信，给屋顶和特征起名字，然后将它们的两个特征记录在空白处。育儿，老师导游。三，活动评价展示展示每个孩子的手术结果，并要求孩子大胆地谈论他们如何完成结果。师生共同检查评估。四，活动扩展：游戏01003010小动物有自己的房子。我们去看看我们自己的房子。首先，请孩子们看一下他们胸部的钥匙。我们必须到外面去，根据钥匙上的标记找到我们的新房子。找到它后，数

5、一数屋子里的孩子。老师示范。幼儿活动，老师检查和评估。小百科全书：有几个数字，阿拉伯数字是最常见的数字。阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。它们应被列为印度语言，但首先应传播给阿拉伯人，然后再传播给世界，因此它们被称为“阿拉伯数字”。