幼儿园中班语言教案：小竹林.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一

2、针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言教学计划：肖竹林活动目标1.知道竹笋可以长成竹子，而竹叶是大熊猫的主要食物。2.欣赏散文诗《小竹林》，感受其意境之美。3，学习单词：春笋，好玩，一节和一节。活动准备1，图片-竹叶，竹林，竹笋。2，单词卡。活动程序一，显示图片1.观察笋和竹。知道笋长大了就是竹子。许多竹子在一起就是竹林。竹林是大熊猫的天堂。2，观察竹笋；邀请幼儿认识并谈论引导他们讲春天的笋，称为“春笋”（出示单词卡片）。3.观察竹子引导孩子给“竹子”命名（出示单词卡）并谈论它的外观？孩子们谈论谁喜欢吃竹叶（熊猫）？通过触摸竹节，用动作模拟竹子的高度等，

3、将注意力集中在竹竿上的竹节上。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的

4、迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己

5、，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人帮助孩子理解单词：一节和一节。4.用迁移的方式引导幼儿思考：树林中有很多树木。那么，多少竹子在一起（竹林）呢？谁喜欢住在竹林（熊猫）里？其次，感受图片的美丽意境。1，春雨-春天的竹笋从土壤中冒出来-一节和一节-长成小竹子-大竹子-竹林-熊猫在竹林里玩）2.孩子们谈论他们喜欢哪张照片，为什么？老师点击相关图片，孩子们集体享受。3，孩子模仿熊猫玩耍的动作，懂得一句话：好玩4，孩子们翻阅书01030010，加深对散文的理解和记忆。5，再次欣赏“小竹林”课件，有文字，老师大声朗读，孩子

6、可以选择看书，也可以选择看屏幕。6，孩子们喜欢看声带阅读《小竹林》，强壮的孩子可以选择耳语。四，活动扩展：图画书可以放置在该区域中，以使孩子可以自由翻阅和阅读。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个

7、人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人