中班安全《小鸭找家》教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价

2、你是我语录人中档安全《小鸭找家》中班保安《小鸭找家》教学反思反映了活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容，学会倾听，理解故事内容，可以称呼自己和妈妈，适合幼儿园老师在中间工作类。安全活动课，看看《小鸭找家》的教案。活动目标：1.学会倾听和理解故事的内容。2.可以给自己和妈妈起个名字。3.养成自我保护的意识。4.探索并发现生活的多样性和特征。5.发展儿童的思维和口头表达能力。活动准备：1，故事挂图，故事带，动物头饰，警服。2.上课前让孩子知道他母亲的名字。活动程序：1.聆听组合并欣赏故事：1）邀请老师把动物的头饰带给孩子们来讲故事《小鸭找家》。然后让孩

3、子们说：“故事中的小鸭怎么了？”-“谁来帮忙？最后，小鸭子找到了母亲吗？老师总结：小鸭失去了家，兔子，小猪和小鸟帮助了它，最后小鸭找到了他们的母亲。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必

4、须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生

5、，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2）显示故事背景挂图并听故事磁带。孩子们学会谈论小动物。听完这个故事后，让孩子们回答这个问题：-小兔子对小鸭说了什么？小鸭是怎么回答的？'-'猪对小鸭说了什么？小鸭是怎么回答的？'-'小鸟对小鸭说了什么？小鸭找到母亲了吗？“老师总结：小鸭迷路了，因为它不知道母婴的名字，所以兔子和猪都帮不了他，小鸟飞了。我大喊“谁失去了我的孩子？”鸭妈妈听到后，“我家失去了孩子！'这发现了小鸭！2.场景问答《找家》

6、：“有一天你和爸爸妈妈一起逛街。您迷路了，急切地想哭。然后警察叔叔走过来问你：孩子们，你叫什么名字？你父母的名字是什么？您将如何回答警察叔叔？老师扮演警察，孩子是个迷路的孩子，并且锻炼身体以明确说明他和他的母亲叫什么名字。简介：如果孩子迷路了，请找警察叔叔帮忙，不能与陌生人同行！3，老师带孩子们跟随音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭散步，结束课程。活动额外资讯：1.将儿童书籍和头饰放在区域活动中，让儿童看到，交谈并尝试讲故事。2，问答内容可以不断丰富，逐步添加父亲，祖父，祖母等家庭成员的名字，并要求孩子给自己的家庭或电话命名。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总

7、有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只