中班健康活动教案：小青蛙和游泳圈教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的

2、话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班健康活动教案：小青蛙和游泳圈教案（对教学有反思）中班健康活动小青蛙和游泳圈教学案例（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索游泳圈的各种游戏玩法，培养孩子的尝试精神和创造力意识，发展儿童的步行，奔跑，跳跃，平衡，投掷，训练协调性和敏感性的基本技能，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看小青蛙和游泳圈的教学计划。活动目标：1.探索游泳圈中的各种游戏方式，并培养幼儿的尝试精神和创造意识。2.培养基本技能，

3、例如步行，奔跑，跳跃，平衡和投掷，并保持协调和敏感。3.让孩子们体验与同伴一起玩的乐趣。4，通过活动锻炼孩子跳跃的能力，让他们的身体锻炼。5.培养孩子对运动的兴趣。活动准备：1，青蛙头饰2，一些游泳圈3，相关背景音乐活动程序：1.儿童（青蛙宝宝）在老师（青蛙母亲）的带领下进入场地。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人

4、你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能

5、去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人青蛙妈妈：宝贝，今天的天气真好！和妈妈一起去池塘游泳好吗？（在音乐声中，青蛙的宝宝和妈

6、妈带着游泳圈和游泳圈。）（评估：教师以“青蛙妈妈”的身份参加活动，这使教师改变了过去的角色，并成为幼儿活动的参与者和支持者。这为孩子的自主权奠定了基础。）第二，小青蛙玩游泳圈1.激发幼儿对游泳圈的兴趣。青蛙妈妈：我游泳时，游泳圈帮了很多忙。我们真的要感谢！（例如：拥抱，轻拍，倾斜，触摸，将游泳圈抬高，握住游泳圈并轻轻转一圈等），激发孩子表现出相应的亲密感激。（评估：在这一部分中，在老师的启发下，孩子们对玩游泳圈产生了浓厚的兴趣。）2，儿童免费玩游泳圈（个人游戏，团体游戏，大团体游戏，集体游戏）（1）青蛙妈妈

7、听错了，神秘地说道：听着，游泳圈在说话！哦，游泳圈说，它想和我们一起玩，好吗？（2）青蛙妈妈鼓励青蛙宝宝要玩游泳圈。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的

8、那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思