中班美术活动教案：愉快的六一教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

2、中班艺术活动的教学计划：一个愉快的6月1日教学计划（对教学进行反思）6月1日愉快的教学计划（对教学进行了反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思和其他内容。在努力学习吸引人的基础上，我将在“6月1日”中初步表现幸福生活，我将根据自己的想法进行研究，研究布局，并适合幼儿园老师参加中班美术活动类。快来看看6月1日愉快的教案。活动目标：1.在试图学画画的基础上，“6月1日”幸福生活的初步表现。2，初步学习根据自己的想法作画，学习布置。3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。5.引导幼儿丰富辅助材料，培养

3、大胆的创新能力。活动准备：1.“6月1日”活动的照片和一些活动道具。2.蜡笔和儿童绘画用纸。活动程序：1.问题：昨天6月1日是哪个假期？在昨天的活动中，您最喜欢什么活动？为什么？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共

4、度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共

5、度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.讨论：如何在“6月1日”活动中画出最快乐的东西？让人们知道他们最喜欢的活动。引导孩子在纸的中间说出他喜欢画的东西。3，请个别孩子示范，老师在指导旁边。4，儿童画：专注于指导最快乐的事情之一。困难在于绘制主要情节。老师帮助能力较弱的孩子构图。5.展示儿童作品，并邀请儿童互相介绍并欣赏他人的作品。在活动的一角挑选几幅画，标题是“6月1日快乐”，并与幼儿的单词匹配。活动反思：活动开始前，老师指导孩子们进行

6、充分的讨论和分析，并扩展了孩子的思维。因此，在活动中，孩子们基本上可以画出“6月1日”中最快乐的东西。每件作品的内容都是相同的，但画面的构成却有所不同，充分体现了孩子们的自主权。引入活动时，老师指导孩子不要告诉同伴“我画的最开心的东西是什么？”，让好朋友猜测，这也增加了孩子介绍作品的兴趣，并且从孩子们自己那里了解要介绍的内容。您应该画大一点，在中间画些，以便其他人可以一眼就理解。实际上，这是绘画的构图方法。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以

7、去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人