中班美术星空教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑

2、，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于中等艺术明星学校教学计划的思考中班艺术星空教学案例的反思主要包括活动的背景，活动的目标，活动的准备，活动的过程，课后的反思等，初步欣赏和讨论艺术家米罗《星空》的作品，感受作品的艺术意境，尝试使用点和线。表演充满创意的星空，体验合作的喜悦。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。快来看看“星星”课程计划。活动背景：New《纲要》幼儿艺术的价值在于，它可以激发兴趣，激发兴趣，培养孩子的创新意识，并给孩子带来满足感和成就感。当我欣赏著名的绘画时，我发现孩子们对米罗的绘画特别感兴趣。他的画

3、常常没有使用任何现实的方法来阐明具体的对象。他们只使用了一些线条，不同的大小和变形。重组的形状被涂上了颜色，类似于儿童涂鸦时期的偶然形状，充分展现了幼儿的心理。我选择了Miro的《星空》来使用简单的颜色通过虚线形成图片。抽象表达了夜空和星星的奥秘，充分调动了孩子们的想象力和表达欲望。这些作品非常适合大中班生。思维的特征和认知的特征，所以我设计了这个艺术鉴赏活动01030010。活动目标：1.初步欣赏和讨论大师画家米罗《星空》的作品，以感受作品的艺术意味。2.尝试利用点和线创造性地表达星星，体验合作的乐趣。你是我语录总有某一段路，

4、只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有

5、一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，

6、她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。4.感受工作的美丽。5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。活动准备：两张大画纸（粘贴在长KT板上），油画棒；PPT课件，轻音乐活动程序：首先，放些轻音乐，想象一下夜晚的天空场景。指南：您从空中看到什么？其次，幼儿从“点，色，线”三个方面欣赏主人的作品。指南：有一位伟大的西班牙画家。他叫米罗。在一个美丽的夜晚，他还出来欣赏天空的风景。米罗看到了什么？让我们一起享受吧！（PPT课件）1.

7、引导孩子从主人的工作“点”开始。2.引导孩子从“色彩”入手，感受主人的工作。3.引导孩子从“线”开始，感受主人的工作。4.通过给幼儿起名字来提高他们的整体欣赏水平。指南：您能为作品起个名字吗？老师的总结：你很擅长。画家米罗（Miro）给这件作品起了个好听的名字，叫做“星空”你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我

8、多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决