中班体育游戏《丢手绢》教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班

2、运动游戏《丢手绢》中班体育游戏《丢手绢》教学案例的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。它被用作一种游戏方法来训练学生的活动敏感性和思维能力。老师的解释和示范教会学生学习新型的幼儿游戏。适合幼稚园老师参加中班游戏活动课。快来看看《丢手绢》的教案。活动设计背景中班儿童在各个方面都有一定的发展，但他们的动作协调性和灵活性也需要加强锻炼。这个班上的每个孩子在日常活动中都不合群，他们的性格相对不友善。为了锻炼儿童动作的灵活性和协调性，引导儿童参加设计活动的活动。活动目标1.通过玩游戏的方法来训练学生的活动敏感性和思维能力。2.通过老师的讲解

3、和示范，教学生学习一种新型的幼儿游戏。3.让学生了解游戏应遵循一些规则。4.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩的乐趣，并乐于与同伴们一起玩。5.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。教学重点，难度1.学生对游戏规则和游戏动作的理解。2.学生之间的相互合作和遵守规则。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一

4、切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，

5、包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动准备空白处，手铐，扬声器，磁带，歌曲，{已解散}活动程序1.（有趣）告诉学生们手拉手-围成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏吗？（.）孩子们可以说出他们的名字吗？（.）2.老师：孩子们，今天老师要教你一个新游戏。你想学吗？请注意，老师手铐上的手铐，等待老师看到哪个孩子最尴尬，让孩子先玩。3.讲述游戏规则：（1）被戴上手

6、铐的孩子朝老师的方向正对着老师的方向，一边看着所有孩子一边唱歌和唱歌《丢手绢》，看看哪个孩子没有注意，他会安静地把手甩在后面他，然后迅速逃跑。（2）如果找不到带手铐的孩子，请让掉手的孩子抓紧表演并表演节目。（3）如果在他们后面发现有手铐的孩子，则迅速拿起手铐追逐手铐的孩子。如果他在赶上你的位置前赶上了舞台，他将表演这部戏。如果他不能赶上，那么戴上手铐的孩子将继续失去他们的手。4.老师演示表演并将其解释给学生。5.学生开始游戏，选择听得最认真的学生，并让老师参与。教学反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语

7、录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你