中班音乐活动教案：数蛤蟆教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

2、中班音乐活动的教学计划：教学计划的数量（对教学的反思）中班音乐活动的数量（对教学的反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，最初熟悉旋律和歌词，并在音乐中更清晰地学习歌声。歌曲的形式。1612，在问答游戏活动中，学习记忆歌词内容，适合幼儿园老师上初中音乐活动课，来看一下教学计划数。活动目标：1.熟悉旋律和歌词，以歌曲的形式更清楚地学习唱歌的单词，并演唱61612。2.在问答游戏活动中了解记忆歌词的内容。3.在学习歌曲的过程中，体验老师和歌曲的乐趣。4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。活动准备：蛤蟆的照片。活动

3、程序：1.孩子观察图片并进一步感知骨骼的形状特征。在老师的问题指导下，这首歌有了初步的兴趣。老师：孩子们，这是谁？仔细看，看起来像什么？老师：老师有几个问题，看能否回答。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，

4、而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，

5、而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.儿童和老师玩问答游戏，学习有节奏地阅读歌词。（1）老师：一次舔几口？（孩子的回答：一张嘴一张嘴）老师：我接下来会问什么问题？孩子们猜出问题所在。老师：几只眼睛有几只脚？（儿童回答：两只眼睛和四只腿）会有什么问题？幼儿继续猜测。老师：您如何跳入水中，跳入水中并称之为水，然后跳入水中？老师透露了歌词：乒乓球跳入水中，跳入水中叫爸爸，然后跳入水中叫母亲。（2）在老师的指导下，幼儿学习歌词的节奏：乒乓球乒乓球跳入水

6、中，跳入水中叫父亲，跳入水中叫母亲。（老师的完整问题，孩子的完整答案）（3）在老师的问题指导下，清除尖叫的歌词和节奏。老师：怎么称呼？喂喂孩子有节奏地尖叫：嘿，嘿。（4）教师请个别儿童进行问答游戏。3，完整唱歌的歌供孩子欣赏。老师完整地唱出第一段，然后完整地唱出第二段。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的

7、一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而