中班语言《小蛋壳》教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所

2、作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班语言《小蛋壳》中级语言《小蛋壳》教学计划的反映主要包括活动，活动，活动，活动，思考等，了解故事中有趣的情节，了解故事的大致内容，了解小蛋壳的愿望，以及谈论故事中的人物。并愿意表演，适合幼儿园老师参加中班语言活动课，来看看《小蛋壳》的教案。活动目标：1.了解故事中有趣的情节，了解故事的一般内容，并了解小蛋壳的愿望。2.了解故事中人物之间的对话并乐于表演。3.了解不同小动物的家不同。4.通过语言表达和动作的结合来感受故事的童趣。5.理解故事的意义和哲学。活动准备：1.故事附有PPT。2.字符头饰一一分组（分

3、为四组图像）。3.每个角色图片都预先发布。活动程序：首先，欣赏故事图片《小蛋壳》。1.欣赏鸡壳的图片。问：这是什么？'一个鸡蛋发生了什么？（鸡肉已脱壳）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的

4、那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹

5、，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.展示小蛋壳的悲伤。老师：现在，鸡走到了鸡妈妈的身边，鸡妈妈的翅膀成了鸡的家！小蛋壳感到很孤单，打算找一个婴儿回家。他会遇到什么小动物？让我们来看看！“其次，展示故事中的小动物，请猜1.猜猜，小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁说了什么？孩子们一起谈论了这件事。小蛋壳和小蜗牛会遇到什么？有蜗牛吗？它的家在哪里？2.小蜜蜂，小蚂蚁和小

6、蜗牛都有自己的家。他们不要小蛋壳。您如何看待小蛋壳？您有什么办法吗？您确实是一个充满爱心的孩子，最后一个蛋壳会发生什么，让我们一起听听故事吧！简介：小蛋壳成了圣甲虫宝宝的摇篮，它的愿望终于实现了！很高兴！第三，充分欣赏故事。让我们完整地看一下这个故事！第四，集体表演的故事。1.刚才我们完全喜欢这个故事了。现在谁会告诉老师：故事中的主要故事是谁？（根据孩子的故事显示相应的人物图片）2.请一些孩子戴头饰并进行故事对话。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜

7、欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承

8、受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，