中班音乐这是什么声音教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作

2、所为能有一针见血的评价你是我语录人中班音乐，这个声音教学案例体现了什么？中班音乐什么是声音教学案例反映，主要包括设计意图，教学目标，教学准备，活动过程，活动反映等内容，聆听和感受自然界中的声音，尝试用敲击，碰撞，瓶子发出的各种声音可以伴随着瓶子音乐的节奏，并可以用来体验自制打击乐器的乐趣。适合幼稚园老师参加中班音乐活动课。来看看声音是什么。让我们教课。设计计划小班儿童的启蒙教育与幼儿的生活密不可分。只有内心产生的兴趣才能使幼儿积极探索周围的事物。生活中各种各样的声音无处不在，小班级的孩子对聆听非常感兴趣，对自然之声充满好奇和探索，而儿童的语言能

3、力的发展是基于聆听的，因此，我设计了《这是什么声音》符合小班儿童好奇，模仿和活跃的特点。通过听，说，想象，创造等方式引导幼儿，并发现普通的生活材料将产生各种独特的声音，感受大自然的美妙声音，并激发儿童的探索兴趣。教学目标：1.聆听并感受自然界中的声音，尝试通过敲击，碰撞，拔除等方法探索瓶子发出的各种声音。2，用韵律乐面板，有节奏地用酒瓶和罐头乐器，体验自制打击乐的乐趣。3.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜

4、欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你

5、是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的

6、音乐节奏并发展幼儿的表现力。教学准备：不同材质的不同瓶和罐。活动程序：首先，自由探索如何使瓶子发出声音1.如果没有工具，请使用其他方法（例如摇动或滚动）使瓶子发出声音。2.使用其他物品使瓶子发出声音。二，音乐游戏《瓶大合唱》根据音乐的节奏，孩子可以自由敲击或摇晃自己的奶瓶乐器。三，讨论：我们生活中有许多不受欢迎的声音。这些不受欢迎的声音有些听起来很大声，有些听起来刺耳，使人不舒服。这种声音称为噪音。活动扩展尝试使用各种配件制作和装饰乐器。活动反思：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你

7、是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人

8、扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而