小学数学第八册第五单元《三角形》集备材料

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1、小学数学第八册第五单元《三角形》集备材料小学数学第八册第五单元《三角形》集备材料一、单元教材解读本册教材不包括总复习共有八个单元的教学内容。其中，三角形是本册教材的重点教学内容之一。“三角形”这单元，在学生对三角形有直观认识的基础上，教材丰富了对三角形认识的内容。提供了丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展，增加了三边的关系、按边分类：从三角形内在的联系认识三角形。同时也增加了图形的拼组。体会三角形与其他图形的关系，初步体会三角形是最基本的图形（由它可以拼组成其他图形，其他图形可以分解成三角形），提高学生学习的兴趣。通过教学使学生获得有关三角形的

2、系统知识，促进空间观念的发展。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本单元内容是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。本单元教学重点：三角形的特性、分类、内角和；难点：三角形的特性本单元教学建议：1、适度把握本册关于“三角形的认识”的教学目标。①在钝角三角形两条短边上作的高在三角形外，在小学教材里没做画的要求,但考虑到中小衔接问题,老师们还是应该补充教学。②小学数学第八册第五单元《三角形》集备材料小学数学第八册第五单元《三角形》集备材料一、单元教材解读本册教材不

3、包括总复习共有八个单元的教学内容。其中，三角形是本册教材的重点教学内容之一。“三角形”这单元，在学生对三角形有直观认识的基础上，教材丰富了对三角形认识的内容。提供了丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展，增加了三边的关系、按边分类：从三角形内在的联系认识三角形。同时也增加了图形的拼组。体会三角形与其他图形的关系，初步体会三角形是最基本的图形（由它可以拼组成其他图形，其他图形可以分解成三角形），提高学生学习的兴趣。通过教学使学生获得有关三角形的系统知识，促进空间观念的发展。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的

4、认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本单元内容是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。本单元教学重点：三角形的特性、分类、内角和；难点：三角形的特性本单元教学建议：1、适度把握本册关于“三角形的认识”的教学目标。①在钝角三角形两条短边上作的高在三角形外，在小学教材里没做画的要求,但考虑到中小衔接问题,老师们还是应该补充教学。②小学数学第八册第五单元《三角形》集备材料小学数学第八册第五单元《三角形》集备材料一、单元教材解读本册教材不包括总复习共有八个单元的教学内容。其中，三角形是本册教材的重点教学内容之一。“三角形”这单元，在学生对三角

5、形有直观认识的基础上，教材丰富了对三角形认识的内容。提供了丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展，增加了三边的关系、按边分类：从三角形内在的联系认识三角形。同时也增加了图形的拼组。体会三角形与其他图形的关系，初步体会三角形是最基本的图形（由它可以拼组成其他图形，其他图形可以分解成三角形），提高学生学习的兴趣。通过教学使学生获得有关三角形的系统知识，促进空间观念的发展。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本单元内容是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对

6、三角形的认识和理解。本单元教学重点：三角形的特性、分类、内角和；难点：三角形的特性本单元教学建议：1、适度把握本册关于“三角形的认识”的教学目标。①在钝角三角形两条短边上作的高在三角形外，在小学教材里没做画的要求,但考虑到中小衔接问题,老师们还是应该补充教学。②小学数学第八册第五单元《三角形》集备材料小学数学第八册第五单元《三角形》集备材料一、单元教材解读本册教材不包括总复习共有八个单元的教学内容。其中，三角形是本册教材的重点教学内容之一。“三角形”这单元，在学生对三角形有直观认识的基础上，教材丰富了对三角形认识的内容。提供了丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进

7、学生空间观念的发展，增加了三边的关系、按边分类：从三角形内在的联系认识三角形。同时也增加了图形的拼组。体会三角形与其他图形的关系，初步体会三角形是最基本的图形（由它可以拼组成其他图形，其他图形可以分解成三角形），提高学生学习的兴趣。通过教学使学生获得有关三角形的系统知识，促进空间观念的发展。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本单元内容是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。本单元教学重点：三角形的特