中班主题活动教案：叶子用途多教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班主题活动

2、课程计划：多用途叶子使用案例（反思教学）中班主题活动叶使用多教学案例（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难度，活动准备，活动过程，教学反思等内容。孩子们热爱自然，喜欢亲近大自然。通过观察和比较不同的叶子，了解叶子的大小，形状和颜色，适合幼儿园教师参加中班主题活动课。快来看看叶用多重教学案例。活动设计背景我们生活在森林地区，周围有很多树木。去年秋天，幼儿园组织了一次秋季巡回演出。孩子们吃橘子时，不小心在橘子上发现了几片叶子。这些叶子吸引了孩子们的注意力。我住过，并且一直在从地上捡起各种树叶。我很开心当孩子们露出叶子时，我禁不住认为这与我的在线主题“我爱自然”无关。'是真的

3、吗？在正常的思想下，如果我们谈论自然，我们通常会谈论自然中的植物，首先是植物，然后是树木，最后是树木的根，茎和叶。儿童秋游之后，捡起落叶。从最小的知识到广泛的联系，为什么不改变道路。作为回应，我产生了这个全面的事件：有趣的叶子。我想探索通过观察到处都能看到的小场景，培养孩子的观察，比较，分析和综合能力以及语言表达能力，使孩子能够理解自然，热爱自然。活动目标1.幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然。2.了解并比较不同的叶子，以了解叶子的大小，形状和颜色。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，

4、可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去

5、跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3.丰富儿童的叶子知识：叶柄的正面和背面，静脉和叶子。4.能够大胆地进行实践活动，并用一种完整的语言表达您的意见。5.发展儿童的观察，比较，分析和综合能力以及语言表达能力。

6、教学重点，难度1.培养幼儿探索自然奥秘的兴趣。2，孩子学会打印。活动准备户外有落叶的木场地；彩色油漆，毛笔，浆糊和其他绘画用具，以及示范图。活动程序：首先，拾起落叶并拾起落叶。带孩子们到户外活动场所，交谈和介绍，让孩子们自由拾起地面上的树叶。其次，观察和比较树叶，孩子们自由探索，发现树叶具有不同的形式和颜色。1.不同的形状（大小，长度，圆形和锯齿形）2，不同的颜色（包括枫木，绿叶，落叶）3，叶子的组成（花瓣，脉，叶和前后）3.延长自己收集的叶子。1.演示示例并解释示范。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语

7、录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的